VISITA A COGERSA DE 1º ESO (2013)

Dentro de los diversos Proyectos que se desarrollan en el Centro con el objetivo de acrecentar el carácter crítico de nuestro alumnado con respecto al Consumo, tratando de impulsar un comportamiento responsable del mismo y, a la vez, respetuoso con el Medio Ambiente, hace unos días, la clase de 1º A de ESO, se desplazó hasta las instalaciones de COGERSA para realizar una visita guiada a las mismas, así como varios talleres que les ayudaron a entender mejor el papel que deben de llevar a cabo desde ahora mismo día a día, para lograr una mayor implantación del concepto del Desarrollo Sostenible en nuestra Sociedad.

De este modo, dos de los valores en los que más incidimos en la Educación que impartimos desde el Colegio (el Consumo Responsable y el Desarrollo Sostenible) se ven reforzados a través de diversas actividades prácticas.

Os dejamos a continuación una pequeño texto escrito por una compañera de esta clase, María Ferrero Medina, donde nos explica brévemente en qué consistió la salida. 

 

"El martes 12 de Noviembre hicimos una visita a COGERSA. La primera parte de la visita la realizamos desde el autobús. Pasamos por delante del vertedero, al que van los residuos que no se pueden reciclar. El vertedero se formó en un valle de 100m de profundidad donde se colocó una lona impermeable para que los lixiviados no penetren en la tierra y la contaminen.

El valle en el que se formó el vertedero tiene unos tubos de 100m para extraer el biogás, que se utiliza para producir energía. El vertedero está distribuido de modo que cada ciertos metros de basura se pone una capa de tierra.

Las gaviotas son un grave problema para los vertederos cerca de la costa como Cogersa. Para solventarlo se adiestran halcones nacidos en cautividad para que las espanten.

La otra parte de la visita la realizamos en el interior del museo, en el que otra monitora nos mostró un vídeo sobre las tres “R”:

• Reducir el consumo y así reducir también la basura y residuos.
• Reutilizar los materiales con su fin original o con otro nuevo.
• Reciclar, para dar nuevas vidas a los materiales que utilizamos.

Al final hicimos un taller sobre cómo averiguar el pH o acidez del compost, que también producen en Cogersa. Utilizamos un medidor de pH, papel, agua de cocer lombarda, amoniaco, vinagre y agua extraída del compost.

La visita en general estuvo bien, aunque no fue de las que más me gustaron, sí que hubo cosas que me encantaron y me llamaron la atención como el taller, las vistas del vertedero y los halcones. En resumen, me ha parecido una visita interesante, curiosa y amena."

FOTOS DE LA VISITA A COGERSA 2013 

RECOMENDACIÓN DE LIBRO Y PELÍCULA. "EL JUEGO DE ENDER"

Hace nada más y nada menos que 5 años, recomendábamos durante el segundo año de existencia del Club de Lectura de Secundaria y Bachillerato del Colegio,  "KJ.dom", la lectura de un libro que hoy en día está de plena actualidad al haberse estrenado recientemente su adaptación al cine: "El juego de Ender". 

Ayer tuve ocasión de ver la película y lo cierto es que la disfruté mucho. El libro es una historia de Ciencia-Ficción de carácter bélico, pero con un amplísimo desarrollo psicológico de los personajes (especialmente del protagonista, Ender Wiggin). En ese sentido tiene un cierto aire a otra saga posterior y que también está muy de moda en estos días, "Los Juegos del Hambre".

La película, lógicamente, no consigue transmitir todo el profundo transfondo de la historia, pero está muy entretenida, plantea alguno de los debates morales que son la esencia del libro y ayuda a visionar muchas escenas del mismo que, en ocasiones, se hacen difícil de imaginar al leerlo. En ese sentido, visualmente es una auténtica pasada.

Por último, destacar que se trata del inicio de una saga, con una continuación absolutamente espectacular, "La Voz de los Muertos", que cambia completamente de registro y que nos presenta a un Ender ya adulto, que se convierte en uno de esos personajes inolvidables para los lectores.

Para profundizar un poco más en todo esto, os dejamos a continuación, la reseña con la que se os presentaron en aquel momento de vida del Club "KJ.dom"

CLUB DE LECTURA (2008/09)

"Como segunda propuesta para estas primeras sesiones del Club de Lectura (que llevaremos a cabo a mediados del mes de Noviembre) queremos introducir otro género literario básico y, además, de gran éxito entre la población juvenil, el de Ciencia Ficción, en este caso, de carácter futurista. Estamos tan acostumbrados a las películas, comics y series de tv de “Sci-fi”, que no nos damos cuenta que muchas de ellas están basadas totalmente en libros de culto de dicho género y que llevan publicándose desde la década de los 50. Autores como Ray Bradbury, Poul Anderson, Arthur C. Clark o el gran Isaac Asimov (para mi el mejor sin duda), están detrás de mucho del cine que veis hoy en día.

De uno de esos grandes autores, Orson Scott Card, hemos escogido este segundo libro que es ya un clásico:   “EL JUEGO DE ENDER” su novela más conocida y el origen de una serie basada en el personaje de Ender Wiggin, entre los que están alguna otra obra maestra de la Ciencia Ficción como es el segundo de dicha serie: “La voz de los Muertos” y que continúa con estupendos títulos como “Ender, el Xenocida”, e "Hijos de la mente". Además han surgido series paralelas con personajes que aparecen en este primer libro, como son la serie del “Hegemón” y la de "Alvin Maker", ambas de gran éxito también.

“El Juego de Ender” obtuvo los dos premios más prestigiosos de la ciencia ficción: el Premio Nébula a la mejor novela en 1985 y el Premio Hugo en 1986.Y lo mismo sucedió con "La Voz de los Muertos", algo que nunca antes había pasado en la literatura de Ciencia-ficción (dos años seguidos ganarlo libros de la misma saga).

La novela está ambientada en un futuro, en el año 2070, donde la humanidad se enfrenta al exterminio a manos de una agresiva sociedad extraterrestre conocida como los Insectores. Ender es Andrew Wiggin, un niño prodigio reclutado por la Flota Internacional para su entrenamiento y futuro liderazgo en la guerra contra los Insectores. Ender es el tercero de tres hermanos en un mundo en que cada pareja sólo puede tener dos y su personalidad viene marcada por la rivalidad y temor hacia su hermano Peter  y el amor y compasión de su hermana Valentine. En la Escuela de Batalla se transforma rápidamente en un líder nato, deslumbrando a sus profesores y compañeros, pasando de ser el cadete de menor edad a comandante de la Escuadra Dragón.

Tanto este libro como sus estupendas continuaciones los podéis encontrar en formato de bolsillo, dentro de la colección Byblos. Ciencia Ficción de Ediciones B y su precio ronda los 10 €."

¡¡ÚLTIMA CONVIVENCIA PARA 2º DE BACHILLERATO!!

No podía faltar una reseña de lo que fueron las Convivencias de los mayores, los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato. También para ellos fueron unas jornadas especiales y más si tenemos en cuenta que son las últimas después de tantos años y tantas convivencias compartidas en el Centro. 

El texto pertenece a Elisa Sestayo, a quien aprovechamos para agradecer sus muchas participaciones a lo largo de todos estos años a la hora de escribirnos textos, artículos o reseñas como esta. Además, también queremos agradecer a Andrea Gutiérrez, que nos enviara las fotos que completan el texto.  ¡Muchas gracias a las dos!

 

"El pasado mes de Octubre tuvieron lugar las esperadas convivencias, típicas del principio de curso. Este año se organizaron en Lastres, lo que hizo que la emoción por nuestra parte aumentara. 

Así pues, marchamos el miércoles 9 de Octubre con nuestro tutor, Roberto y con Carlos para pasar allí una noche y compartir algún tiempo juntos. Pasamos un buen rato intercambiando opiniones, dialogando y realizando alguna que otra dinámica propia de las convivencias, que tenían como objetivo que nos conociéramos un poco mejor. Y así fue. 

Desde luego, no faltó de nada en este encuentro. Nos emocionamos, nos divertimos, aprendimos, reflexionamos sobre la solidaridad e incluso trabajamos un poco. Eso sí, lo que es dormir, nada. 

Sin duda fue una agradable experiencia, como cada año, pero para nosotros éstas fueron el doble de especiales al ser nuestras últimas convivencias como alumnos del centro. ¡Ojalá pudieran repetirse!"

CONVIVENCIA 2º BACHILLERATO (LASTRES 2013)

¡¡¡OTRO MUNDO ES POSIBLE!!!

Con todas las situaciones que estamos viviendo en España, provocadas por la crisis económica de los últimos años, no cabe duda que el plantearnos que el Mundo en el que vivimos, el sistema económico que lo contrala y los valores que lo mantienen, son elementos que se tienen que (como mínimo) poner en duda y que cada vez está más claro que merece la pena deshechar, implantando valores mucho más humanos que fundamenten una Sociedad también mucho más justa.

Como no sólo hace falta señalar los problemas o quejarse, sino también plantear alternativas válidas e interesantes, aquí os dejamos una en la que creemos que merece la pena profundizar.

A continuación, os ofrecemos un pequeño video (sólo dura 14 minutos) donde nos presentan un Modelo Económico alternativo, denominado "Economía del Bien Común" narrado por uno de sus cofundadores, Christian Felber.

Es muy, muy interesante y está explicado de manera muy sencilla y clara. De tal manera que, aunque no se posean conocimientos económicos de ningún tipo, se puede entender perfectamente.

No dejéis de verlo. ¡Merece la pena!

VISITA A LA COCA-COLA 2013 (2º ESO)

"El pasado día 30 de Octubre  a las 11.30, después de una demora, un autobús nos recoge en el colegio para una visita a esa fábrica de sueños tan conocida por todos: Coca-Cola.

Durante el viaje nervios o entusiasmo, no sé todavía lo que era, se apoderan de nosotros por la interminable “Y” hasta Colloto. Para pasar el rato, mis compañeros contaron chistes. A nuestra llegada nos espera Ángela, una agradable chica que nos cuenta todo el funcionamiento de la fábrica de esa agradable y rica bebida.

Después nos proyectaron un corto del concurso de años anteriores, donde una compañera del colegio, Tamara Benéitez, había ganado un premio y de cómo se empezó a fabricar esta maravillosa bebida.

Lo mejor estaba por llegar: era una invitación del producto fabricado en esa empresa.

En la visita vimos cómo era el proceso de envasado de la bebida. También se inmortalizó la visita con una foto del grupo. Ya con menos nervios volvemos al colegio después de la magnífica mañana, aunque sin la magistral fórmula ya que está guardada con mucho recelo.

La visita en general estuvo muy entretenida y emocionante, ya que, al gustarme la Coca-Cola, ahora sé cómo se embotella."

Rodrigo Suárez García 2º B ESO

FOTOS VISITA A LA COCA-COLA 2013 

CAMPAÑA "UN JUGUETE Y UN ALIMENTO"

Todos sabéis que el concepto de Solidaridad es uno de los Valores Humanos que el Colegio considera más importantes en  el desarrollo de nuestra Misión Educativa y que ya desde muy pequeños tratamos de que nuestras alumnas y alumnos asimilen e integren en sí mismos, todo lo que su auténtico significado supone y con todo el compromiso que su aceptación implica.

Además, uno de nuestros objetivos fundamentales es conseguir que nuestra alumnado, cuando acabe su periodo de permanencia en el Centro, pasen a desarrollar en su papel de ciudadanos, una labor activa  y comprometida en favor de la Sociedad. Desde luego, ese es nuestro deseo y en ello trabajamos.

A continuación el profesor Carlos Martín, nos presenta una de las campañas solidarias que se van a llevar a cabo en el Colegio en las próximas semanas. 

Como buscamos siempre que todas las actividades que se realizan tengan un carácter interdisciplinar, desde la asignatura de Ámbito Práctico de 4º de ESO, los alumnos realizaron varios carteles en relación al Proyecto  y se seleccionó uno que se utilizará para presentar la campaña.

"Como todos los años, al acercarse la Navidad, el colegio inicia una campaña solidaria con las personas más necesitadas de nuestra sociedad. Este año la campaña recogerá juguetes y alimentos, en coordinación con otras organizaciones. Se llamará "Un juguete y un alimento", y se llevará a cabo desde el 25 de noviembre hasta el 13 de diciembre. 

El cartel que servirá para promocionar dicha campaña ha sido diseñado por la alumna de 4º de Diversificación de la ESO Sandra Valdés. Es realmente bueno, digno de una profesional del diseño gráfico."

Posteriormente, recibiréis información más detallada de la Campaña, a través de vuestros hijos e hijas. 

MÁS CONVIVENCIAS. AHORA 3º B (CONTRUECES 2013)

Ahora les llega el turno a las alumnas y alumnos de 3º B. Carla Pulido ha sido la encargada de preparar el texto. Ya veis que se lo ha tomado en serio y ha escrito un recordatorio de la Convivencia genial (como todos podéis comprobar cuando leáis estas líneas).

"El pasado miércoles 16 de Octubre, nos tocó a la clase de 3ºB ir a las Convivencias en Contrueces y ya de mano, la primera buena noticia que nos dieron fue que, como llovía mucho, los profesores se habían puesto de acuerdo en llevarnos en sus coches. 

Cuando llegamos allí, la casa parecía un buen sitio para pasar el día y nos gustó mucho. Teníamos muchas ganas de entrar y empezar a pasarlo bien con nuestros compañeros. Así que entramos y cuando vimos las habitaciones, a todos nos gustaron mucho. 

Una vez organizados, Carlos nos llamó para ir a la sala y nos habló de la actividad que suponía una Convivencia, del objetivo y, sobre todo, de que las Convivencias  eran un sitio para unirnos más como clase y estar todos juntos. 

Así que iniciamos las Dinámicas y, al principio, empezamos a abrirnos hablando de temas muy variados y demás. Fueron pasando las horas, nos daban descansos y de nuevo para la sala. Una de las actividades, consistía en que a cada uno le tocaba una ficha en la que decía cosas como “¿Qué es lo que más temo?” o “¿Qué es lo que más ansío?”, y por parejas, compartíamos nuestros pensamientos. Esa actividad me gustó mucho, ya que al principio por parejas era aburrido, pero luego nos juntamos 3, y otros 3, y otros 3, y al final terminamos todos juntos como una clase.

Cuando se iba acercando la noche, hicimos palomitas, sándwiches y nos sentamos todos en la sala para ver cómo se clasificaba la Selección Española para los mundiales. En cuanto terminó el partido, las chicas fuimos a la habitación y los chicos a jugar al fútbol fuera. Las chicas nos aburríamos muchísimo y empezamos a pintarnos cicatrices y sangre falsa por la cara. Carlos nos propuso la idea de asustar a los chicos y nos pareció bien, así que nos seguimos pintando. Ellos estaban fuera y no se enteraban de nada y, en cuanto estuvimos listas, Carlos apagó las luces de la sala y le dijo a los chicos que tenían que buscarnos por ahí. Nosotras estábamos escondidas en las habitaciones, en los baños e incluso en los armarios. Después de llevarnos un susto mutuo y de reírnos muchísimo, Carlos nos dijo que íbamos a jugar un “Chicas vs Chicos” a las canciones. El equipo que se supiera más canciones, se libraba de limpiar la casa al día siguiente. Las chicas supimos todas las canciones, mientras que los chicos tatareaban alguna que otra, aunque actuaron con más “deportividad” y por eso Carlos les regaló muchos puntos. Nos reímos muchísimo, y al final cantamos el himno de Asturias todos juntos. Después del juego, ya no estábamos separadas las chicas de los chicos, y nos sentamos todos en la sala hasta que nos mandaron ir a las habitaciones. Allí estuvimos riéndonos, sacando fotos y contando historias de miedo horas y horas hasta que conseguimos dormir

Llegó el día siguiente y pensamos que no nos iba a dar tiempo a nada, pero ocurrió lo contrario, hicimos muchísimas más cosas que el día anterior. Estuvimos en la sala buscando información sobre problemas en el mundo, twitteándolo y compartiéndolo grupalmente.

También salimos fuera a hacer algún juego. Primero, nos dividimos en dos grupos y empezamos a enredarnos formando un nudo, o al menos intentando formar un nudo. Después, de cada grupo, había una persona que se encargaba de desenredarlo. Al final, todos formamos un nudo y era Toño el que nos desenredaba. 

El segundo juego que hicimos, consistía en formar dos equipos, a cada uno se le asignaba a número, y cuando Carlos decía el número, una persona de cada equipo salía e intentaba meter los pies en un neumático que estaba en el centro. Como nadie habló de normas, y todo valía, nos empujábamos, e incluso nos tirábamos por conseguir entrar. El siguiente juego fue prácticamente igual salvo que se jugaba por parejas, y las parejas se peleaban por entrar. 

Por último hicimos un ejercicio de confianza que consistía en meterse dentro de una pila de neumáticos. Carlos preguntó quién quería meterse y yo que tenía curiosidad, quise meterme. Cuando me ayudaron a entrar, Carlos me dijo que consistía en que los chicos tenían que conseguir dejarme en el suelo, hacerme rodar y volver a levantarme. Lo primero que sentí fue miedo, pero confié en ellos y al final no hubo ningún problema. Pero cuando Carlos pidió un voluntario entre los chicos, nadie quería. Nadie confiaba en nosotras, y todos decían que les íbamos a tirar. Las chicas estábamos algo molestas, hasta que Guillermo se ofreció voluntario y tampoco le pasó nada´.

Al final, recogimos todas nuestras cosas y fuimos fuera a jugar el baloncesto, fútbol o sacar fotos mientras esperábamos para irnos. Cuando empezaron a llevarnos de vuelta al colegio, estábamos un poco tristes porque se había pasado muy rápido. Echamos muchísimo de menos a los compañeros que habían faltado ese día, aunque lo pasamos genial y fue un día para repetir".

Ya veis por el texto de Carla, que se nota que se lo pasaron genial. Nos alegramos muchísimo. 

INTERCAMBIO CON ALEMANIA (OCTUBRE 2013)

Como ya hemos comentado en diversas ocasiones, el conseguir que nuestros alumnos y alumnas se conviertan en auténticos "viajeros", entendiéndolo como personas con el afán de viajar (no por necesidad, sino por placer), con todo lo que ello conlleva de aprendizaje, de mantener una mente abierta, curiosa, interesada en el mundo que le rodea, etc, es uno de los aspectos al que le damos mayor importancia a la hora de planificar las actividades del Centro. 

Este objetivo lo trabajamos tanto programando viajes a otros países de la Unión Europea, como intentando que el alumnado se relacione con otros jóvenes europeos. En este sentido, los viajes a Estbourne, a Essen o a Francia, no buscan solo conocer el país, sino también tratar y entender mejor a su Sociedad y sus gentes.

Del primero de los Proyectos programados, el intercambio con un Instituto de Alemania, ya hicimos un pequeño comentario anteriormente, pero prometimos extendernos un poco más y a continuación, vamos a cumplir nuestra palabra. 

El texto pertenece a Eva Vallines, profesora responsable de todo esta actividad y a la que queremos agradecer su esfuerzo por todo lo muchísimo que tuvo que trabajar para sacarlo adelante, así como felicitarla por lo bien que salió todo (a pesar de tener que sufrir el primer día de lluvia, prácticamente, desde Junio). Su trabajo fue grande, pero no cabe duda que todo lo hecho sirve para complementar de manera extraordinaria, el aprendizaje de un idioma como el Alemán, que ante el crecimiento en importancia que está viviendo en los últimos años, se apostó desde el Equipo Directivo por su impartición en el Bachillerato del Centro.

"Un año más hemos realizado el Intercambio con el Gymnasium am Stoppenberg de Essen (Alemania), que cumple ya su tercer año consecutivo. En esta primera parte hemos recibido la visita de 15 alumnos alemanes acompañados por los profesores Dolores Martínez y Martin Forch. Estos alumnos se han alojado en casa de 15 alumnos españoles, que a lo largo de esta semana han participado en un programa conjunto de actividades.

Queremos agradecer el esfuerzo de las familias que han recibido a los alumnos alemanes y han convivido con ellos durante esta semana como si fuesen uno más de la familia. Pensamos que ha sido una experiencia muy enriquecedora para todos. Esperamos poder llevar a cabo la segunda parte del Intercambio a finales de junio, cuando viajemos a Alemania y realicemos también allí un amplio programa de actividades y convivencia con las familias.

El sábado 12.10 comenzamos dirigiéndonos los alumnos españoles y sus familias al Aeropuerto de Ranón a recibir a sus parejas alemanas con muchos nervios y curiosidad, la misma que tenían ellos y que finalizó con un emotivo encuentro.

El domingo 13.10 tuvieron día libre con las familias y algunos alumnos acompañados por sus profesores aprovecharon para visitar el estadio de El Molinón y asistir al partido del Sporting, que aunque no ganó, les hizo disfrutar con el espectáculo y el ambiente del fútbol.

El lunes 14.10 nos encontramos a las 8:30h en el Colegio donde fueron recibidos por la Directora del Colegio, Hna. Lourdes Rodríguez, a continuación realizamos una visita por el colegio donde pudieron conocer a los alumnos de las distintas etapas e intercambiar saludos con los de Infantil. Por último sus compañeros de Bto. Les brindaron una cariñosa acogida en la Biblioteca del Edificio B donde les esperaba alguna sorpresa. Tras un bonito paseo por la bahía gijonesa llegamos al Salón de Recepciones del Ayuntamiento donde el Concejal de Educación Carlos Rubiera nos dio un afectuoso recibimiento y les explicó pormenorizadamente el funcionamiento de la Sala de Plenos in situ.

El mismo lunes a las 19.00h tuvo lugar en el colegio la reunión que bajo el título “Alemania, un poco más cerca” presentaba el intercambio del próximo año a los padres de 4º ESO y Bachillerato y del cual, ya dimos constancia en el Blog anteriormente. Destacar igualmente, el excelente ambiente que se creo y del cual disfrutamos todos.

El martes 15.10 aunque no tuvimos mucha suerte con el tiempo, pues amaneció con lluvias, la valentía y el arrojo de los profesores hizo que continuásemos con el plan de realizar “La senda del oso” en bicicleta. Fue un día especialmente entretenido en el que en bicis y tándems recorrimos la senda del oso desde Entrago hasta Tuñón (algo más de 30 km.), pudiendo disfrutar del paisaje y de los osos a los que pudimos ver en su cercado. Salvo por una caída y un pequeño esguince salió todo perfecto y comprobamos los buenos ciclistas que tenemos.

El miércoles 16.10 realizamos la visita al Santuario de Covadonga, lo que les impresionó por el simbolismo y recogimiento del lugar y subimos a los lagos, donde disfrutamos del magnífico paisaje. Por la tarde pudimos visitar la Cueva de Tito Bustillo, oportunidad única de contemplar sus magníficas pinturas prehistóricas y acabamos con un divertido Taller de caza al estilo “Cro-Magnon”.

El jueves 17.10 comenzamos la mañana visitando San Julián de los Prados en Oviedo, con sus pinturas únicas dentro del Prerrománico asturiano y continuamos con la Catedral y el Museo de Bellas Artes y algo de tiempo libre. 

Por la tarde fuimos en tren hasta El Entrego a visitar el Museo de la Minería, donde nos impresionó la reproducción de una mina real a la que pudimos bajar en la jaula y todo. Como fin de fiesta nos esperaba la cena de despedida en la sidrería Tierra Astur, en Poniente, donde degustamos las delicias de la gastronomía asturiana en una ambiente típico de mesas-tonel. A las 12:00 de la noche hubo sorpresa para Niko por su cumpleaños. Y alguno todavía se fue de fiesta…

El viernes 18.10 con mucha pena, nos despedimos con un desayuno típico de chocolate con churros en Mayca y entre lloros les dijimos adiós en los ALSAS, muertos de cansancio y tristes por despedirnos de los nuevos amigos con los que habíamos convivido tan intensamente esta semana".

Ahora a esperar el momento de irse para allá. ¡Todos lo están deseando!

FOTOS INTERCAMBIO ALEMANIA