REFLEXIONES

REFLEXIÓN:
PARA SER PERSONA SON NECESARIAS TRES COSAS:
1) SABER DÓNDE SE ESTÁ.
2) SABER DÓNDE SE QUIERE LLEGAR.
3) TENER VOLUNTAD PARA HACERLO.

miércoles, 29 de octubre de 2014

CARRERAS CON MÁS SALIDA PROFESIONAL SEGÚN ESTUDIO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN (OCTUBRE 2014)

Muchos de vosotros habréis visto y escuchado la información que apareció ayer en las Noticias con respecto a cuales son las  carreras profesionales que presentan ahora mismo una mayor salida para los jóvenes estudiantes, pero como habrá más de una o uno que no habrá tenido la oportunidad de enterarse, nos parece interesante presentarla en este Blog.

Ya sabéis que uno de los objetivos fundamentales para los que trabajamos en el Centro, es ayudar a nuestro Alumnado ha decidir sobre su futuro, a través de nuestra labor de Orientación Académica y Profesional. Esta entrada se enmarca en las informaciones que presentamos para alcanzar esta meta.

La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, presentó ayer ante la prensa los resultados del Estudio 'Inserción laboral de los estudiantes universitarios', en el que se han tenido en cuenta los datos de empleabilidad de los estudiantes que comenzaron sus estudios superiores en el curso 2009/2010.

Os dejamos a continuación el resumen del estudio que aparece en la propia página web del Ministerio y que está presentado con distintos gráficos que ayudan a una mejor interpretación del mismo.


INFORME CARRERAS CON MÁS SALIDAS

Además, os mostramos un enlace de elEconomista.es donde se presenta un artículo que desarrolla esta información de manera más detallada.






martes, 28 de octubre de 2014

VISITA 1º ESO A LA CAMPA TORRES DENTRO DEL PROGRAMA DE "GIJÓN PRERROMANO Y ROMANO"

Estos pasados días 22 y 23 de Octubre se llevaron a cabo las visitas programadas al Castro y Aula Didáctica del Parque Arqueológico-Natural de la Campa Torres, dentro del Programa municipal del "Gijón Prerromano y Romano".

Son visitas que han sido planificadas dentro de los departamentos de Ciencias Sociales y Lenguas Clásicas y que fueron organizadas por la profesora de 1º de Sociales Elena Casais y la Coordinadora de ESO y Bach (y profesora de Cultura Clásica, Latín y Griego entre otras) Eva Vallines. A las visitas fueron Elena y la tutora del B (Elena Alonso) y Lucía Marmiesse con el A. Por parte del alumnado, la actividad se dirigió este año a los alumnos y alumnas de 1º de ESO. El día 22 el grupo B y el 23, el A.

Además de un día estupendo, tuvimos la suerte de que disfrutamos de que una Guía del Parque (Cristina) nos fuese explicando todo, paso a paso. Queremos agradecerle desde aquí lo bien que lo hizo, lo cual sirvió a que la visita les resultara muy interesante a todo el Alumnado y las profesoras que los acompañaron. (Los propios alumnos comentaron que lo había explicado todo muy bien).

El recorrido empezó por la zona de los Castros, donde nos mostraron las Fortificaciones, el Foso y las Murallas. Además, aunque no se refería a la Época Romana y Prerromana, nos mostraron los bunkers que se levantaron durante la Guerra Civil Española. Finalmente, en este primer momento, vimos las reconstrucciones de castros de la época prerromana y romana.

En una segunda parte, visitamos el Centro de Interpretación, donde nos proyectaron un vídeo que ayudó a tener una visión de conjunto de todo lo que habíamos visto.

En total fueron 2 horas de visita (de 10:30 a 12:30) que resultaron muy interesantes y en los que, además, merece la pena resaltar el buen comportamiento que tuvieron los propios alumnos y alumnas (especialmente del B), que fue un hecho destacado por la propia Guía de la actividad.


FOTOS VISITA CAMPA TORRES 2014 (1º ESO)


jueves, 23 de octubre de 2014

XV CONCURSO HISPANOAMERICANO DE ORTOGRAFÍA 2014

Dentro del Programa de Fomento de la Calidad Educativa, desde el Centro se ha seleccionado a una alumna de Bachillerato (a Gabriela. No necesita más presentaciones porque ya la conocéis todos a través de sus muchas apariciones en este Blog), para que nos represente en el XV Concurso Hispanoamericano de Ortografía. La prueba se desarrolló ayer miércoles.

Os dejamos a continuación unas líneas donde la persona responsable (y que acompañó a Gabriela a las Pruebas a Oviedo), su profesora de Lengua y Literatura, Margarita, nos presenta en qué consistió la Actividad.

"¿Fallaba o fayaba? ¿Bayo o vayo? ¿Flege o fleje? Estas son tan solo algunas de las palabras a las que se tuvo que enfrentar Gabriela Cuesta Margolles, alumna de 2º de Bachillerato, el el XV Concurso Hispanoamericano de Ortografía, fase Autonómica del Principado de Asturias, celebrado el miércoles 22 de Octubre en el Instituo Aramo de Oviedo. Ahora, ¡a esperar el resultado!

¡Ánimo Gabriela! ¡Tú vales mucho!"

Para aquellos que no conozcáis en qué consiste este Concurso os lo vamos a comentar un poco a continuación. 

Por un lado, según palabras del propio Ministerio de Educación, su objeto es " fomentar el uso correcto de la lengua española, potenciando el estudio y conocimiento de la ortografía"

El concurso se desarrollará en tres fases sucesivas: fase de centro docente, fase de comunidad autónoma y fase nacional. 

Por otro lado, los premios son bastante sustanciosos porque, ya sólo para los ganadores de la Fase Autonómica, se establece que "...la Consejería de Educación, Cultura y Deporte concederá un premio a quienes se clasifiquen en los tres primeros puestos en la fase de comunidad autónoma, con la siguiente dotación:
  •  1.er clasificado/a: 450 € y diploma.
  •  2.º clasificado/a: 300 € y diploma.
  •  3.er clasificado/a: 150 € y diploma.
Pues nada. Suerte para Gabriela. Este próximo dia 28 saldrán los resultados de las pruebas y, si ha sido la ganadora, se procederá a su inscripción en la Fase Nacional, antes del día 31 de Octubre, en el que acaba el plazo.

Para aquellos que tengáis interés en saber en qué consistió el examen os lo presentamos a continuación.

Para leerlo mejor, simplemente presionar encima de ellas y las podréis ampliar.

miércoles, 22 de octubre de 2014

VIDEOS ESPECTÁCULO DE BIKETRIAL

Lo prometido es deuda. Aquí están los vídeos de la actuación de Javier y Adam de Biketrial dentro del marco del Programa de Educación Vial de Infantil y Primaria.


sábado, 18 de octubre de 2014

ENTREGA DE DIPLOMAS DE EXÁMENES CAMBRIDGE PARA ESO Y BACHILLERATO

Este pasado viernes, 10 de Octubre, tuvo lugar en el Salón de Actos del Colegio, la entrega de Diplomas que atestiguan el haber superado los Exámenes de Cambridge que se llevaron a cabo en el Centro el pasado 31 de Mayo, por parte de casi 20 alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato.

Al Acto asistió el representante de Cambridge English en Asturias, el Señor Colin Lyne, al cual, los responsables institucionales del Proyecto en el Centro (las profesoras Gema y Tania) como el resto de la Comunidad Educativa, queremos agradecer efusivamente su presencia, que permitió elevar el carácter oficial y la solemnidad del mismo.

En cuanto a los exámenes realizados ese día 31, nuestro Alumnado se presentó a las Pruebas de KEY, PET y FIRST, para obtener los niveles de A2, B1 y B2 del Marco Europeo.

Los alumnos y alumnas que se presentaron en las Etapas de ESO y Bachillerato fueron Lucía Iglesias (de Bachillerato) y Lara Puerto, Iván Viguín, Guillermo Sánchez, Darío Puertas, Lucía Puertas, Pablo Pañeda, Sara Pecharromán, Carla Pulido, Susana Álvarez, Lucía Menéndez, Pedro Suárez, Mario Zapella, Raúl Paredes, Esther Facal, Laura Areces, Pablo Carrió, Tatiana Verdes y Maria Aguiar (de Educación Secundaria Obligatoria).

En general, los resultados se pueden considerar como Muy Buenos, obteniendo incluso varios alumnos/as niveles superiores a los que se presentaban, al superar los Exámenes con Distinción.

En representación de toda la Comunidad Educativa, queremos desear a todas ellas y ellos nuestra más sincera enhorabuena y extender la felicitación a sus familias. 

Si bien no pudieron asistir todos los premiados al Acto de Entrega de Diplomas, os dejamos una foto de aquellos que pudieron hacerlo y que sirva como representación de todos los participantes a estas pruebas cuyo reconocimiento tienen nivel mundial.

viernes, 17 de octubre de 2014

REUNIONES DE PROFESORES PARA PREPARAR LA PAU 2015 DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO

Quizás al ser un trabajo más concreto del profesorado, no se tiene noticia de que todos los años, al principio de curso, los profesores y profesoras de todos los Centros Educativos de Asturias y de cada una de las materias que se evalúan en las Pruebas de Acceso a la Universidad de Junio (Ordinaria y Extraordinaria) se reunen en Oviedo para tratar sobre las novedades y el desarrollo de dichos exámenes para ese año concreto.

Recordaros que este año las Pruebas Ordinarias se realizarán entre el 2, 3 y 4 de Junio de 2015,  mientras que las Pruebas Extraordinarias serán el 31 de Junio y el 1 y 2 de Julio.

En esta ocasión, las reuniones comenzaron el día 14 de Octubre con la encaminada a preparar el examen de Economía y Organización de la Empresa y finalizarán el próximo 28 de este mismo mes con la de Historia de la Filosofía. En total, son nada más y nada menos que 27 las materias de las que se pueden examinar y, lógicamente, hay una reunión para cada una de las asignaturas.

Se tratan de Alemán, Análisis Musical II, Artes Escénicas, Biología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, Dibujo Artístico, Dibujo Técnico, Diseño, Economía y Organización de la Empresa, Electrotecnia, Física, Francés, Geografía, Griego, Historia de la Filosofía, Historia de la Música, Historia, Historia del Arte, Inglés, Latín, Lengua Castellana y Literatura, Literatura Universal, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, Matemáticas II, Química, Técnicas Expresión Gráfico-Plástica y Tecnología Industrial.

Finalmente, os dejamos la hoja donde aparece el cronograma de los siguientes pasos a realizar en el proceso para la preparación de las Pruebas de Acceso a la Universidad del Principado de Asturias.

Deseamos que os sea útil.

miércoles, 15 de octubre de 2014

EXHIBICIÓN DE BIKETRIAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIAL (¡¡GRACIAS, JAVIER Y ADAM!!)

Este curso, todo el Alumnado del Colegio (desde Infantil a Bachillerato) hemos podido disfrutar de una extraordinaria exhibición de Biketrial en el propio Centro Escolar, a cargo de dos auténticos campeones en esta especialidad.

Como resultado de las actividades que todos los años preparan el profesorado de Educación Infantil dentro del marco de su Programa de Educación Vial, este año se celebró la "III Jornada de Educación Vial", bajo el slogan "Disfruto mi bici".

Se trata de un Proyecto que está dirigido hacia el alumnado de Infantil y Primaria y en el que no sólo les enseñan a circular de manera correcta a través de un circuito que simula una carretera real (con señales, cedas al paso,...), sino que también disfrutan de charlas muy educativas a cargo de policías, mecánicos de bicis o simples aficionados al deporte del ciclismo.

Por suerte, este año los alumnos y alumnas de Secundaria y Bachillerato recibimos una invitación a asistir a un espectáculo extraordinario. Dos auténticos Campeones de Biketrial, Adam Obeso (subcampeón de Asturias y 3º en el Campeonato de España de esta modalidad en la Categoría Élite) y Javier Alonso (dos veces Subcampeón de Europa y del Mundo en esta misma Categoría) nos realizaron una exhibición espectacular de sus habilidades en un escenario auténticamente complicado y apoyados por un sorprendente (y teatrero) speaker; el profesor de Infantil, Pelayo. Los dos deportistas tienen además el mérito añadido de ser tíos de dos alumnas de Infantil. Y no podemos dejar de señalar el orgullo de que Adam sea exalumno del Colegio.

El espectáculo fue grandioso. Hizo las delicias de todos los presentes (alumnos, profesores y familias que se acercaron a disfrutar del evento). Una auténtica maravilla que no podemos más que agradecer inmensamente tanto a Javier, como a Adam. ¡¡Muchísimas gracias de verdad!!  Sabemos que ha supuesto un gran esfuerzo por vuestra parte y os agradecemos la amabilidad que habéis tenido para con nosotros. Esperamos que los muchos y fuertes aplausos que recibisteis por parte de todos os hagan sentir, al menos, satisfechos con vuestro esfuerzo.

Desde Secundaria y Bachillerato también queremos dar las gracias a los organizadores por su invitación.

Deseamos que este tipo de actividades sirvan para fomentar no sólo el aprendizaje de una adecuada Educación Vial de nuestras alumnas y alumnos, sino también que sirva para desarrollarles una auténtica cultura de amor hacia la bicicleta, tanto como deporte, como de vehículo de transporte ecológico, cómodo y sano. Ese desde luego, es nuestro objetivo.

Os dejamos a continuación unas cuantas fotos del evento y, en cuanto podamos, subiremos unos videos donde todos podréis alucinar con las extraordinarias acrobacias que realizaron estos dos extraordinarios deportistas.
FOTOS DEL ESPECTÁCULO DE BIKETRIAL


lunes, 13 de octubre de 2014

APRENDER A NEGOCIAR (JUEGO DE LAS NARANJAS 2014)

Siguiendo nuestro Programa de Desarrollo de las Capacidades y Habilidades Personales, Sociales y Profesionales entre nuestro Alumnado, este curso ya hemos podido llevar a cabo la Dinámica de Negociación que siempre realizamos en 1º de Bachillerato, "El Juego de las Naranjas".

Consiste en que (haciendo grupos de 2 o 3 personas) les damos dos textos distintos, que plantean dos objetivos también distintos sobre un mismo aspecto, denominándose cada postura los de Villarriba y los de Villabajo. 

Primero tienen que leer su planteamiento y su misión y, después, elaboran una estrategia a seguir para alcanzarlo. 

A continuación se procede a la Negociación en sí de unos frente a otros, que debe de acabar con un Acuerdo por escrito firmado por las partes. 

Finalmente, se hace una reflexión sobre la actividad y cuál es la mejor manera posible que hay de conseguir el objetivo final.
El objetivo principal por el que hacemos esta dinámicas es que entiendan que la  mejor manera de alcanzar un acuerdo es no buscar ganar acabando con la otra parte, sino mirar de que ambas partes alcancen sus metas, en todo o en parte. Un acuerdo duradero será aquel en que ambas partes salgan ganando y obtengan lo que quieren. Cuando sea posible, esto es lo que hay que buscar. 

Lo cierto es que la Dinámica tiene truco y había una solución que era la adecuada, ya que satisfacía a ambas partes. Lo que sucede es que (en muchos grupos) uno se centra más en buscar obtener sus objetivos por encima de la otra parte, que de buscar una buena salida para ambas. ¡¡Y así no hay negociación, claro!! Por eso, la dinámica sirve para que se den cuenta de la actitud con la que se enfrentan a la situación y cual debería ser la que tendrían que haber adoptado.


Os dejamos un enlace con unas pocas fotos de la actividad.

FOTOS DINÁMICA NEGOCIACIÓN 2014/15


miércoles, 8 de octubre de 2014

¡¡FELICIDADES A DIEGO CORTÉS DE 4º POR SU TRIUNFO EN EL CAMPEONATO DE ASTURIAS DE ENDURO!!

Aunque es un logro que obtuvo durante el verano, no queremos dejar de resaltar el éxito de uno de nuestros alumnos, Diego Cortes de 4º de ESO, que en el mes de Julio pasado consiguió el Campeonato de Asturias en la modalidad de Enduro.

Quizás a muchos os pase como a mí, que no conocía este tipo de actividad deportiva, así que aquí os dejo una pequeña explicación de en qué consiste la disciplina y que he buscado en la wikipedia.

El Enduro es una modalidad del motociclismo (también se hace sólo con bicis) que se practica a campo abierto y también cubierto, es una carrera tipo rallie, en donde se realizan recorridos por rutas establecidas por la organización (o etapas) en tiempos establecidos. Entre las etapas se pueden encontrar pruebas cortas cronometradas que requieren de habilidad, destreza y velocidad sobre la moto.
 
El término enduro proviene del inglés endurance (resistencia). El ganador de un enduro será el piloto que cumpla con los tiempos de etapas establecidos por la organización y que realice las mejores pruebas cronometradas en el menor tiempo posible. La velocidad promedio puede oscilar entre los 45 y 55 km/h.

Según  palabras del propio Diego, "el enduro es un poco de todo. Consiste en realizar un trayecto con subidas y bajadas, pero no simplemente bajando por una pista que está llena de dificultades de todo tipo como piedras, barro, raices...  A la hora de subir te dan un tiempo limite, mientras que para bajar te cronometran el tiempo que has tardado, pero si al subir te pasas "x" minutos del tiempo establecido, ese tiempo te lo  suman al de bajada.  A la hora de clasificar cuenta el tiempo de bajada. Cuanto menos tardes mejor, logicamente".

Las fotos que podéis ver son del Enduroviedo del día 12 y 13 de Julio, jornadas en las que se desarrollaron las pruebas que determinaban el Campeonato de Asturias de Enduro 2014. El sábado fueron las clasificaciones por un circuito cronometrado dentro del Centro Comercial Modoo. Estas clasificaciones servian para el orden de salida del domingo, cuyas pruebas se desarrollaron en el Monte del Naranco. Fueron tres tramos de subidas y bajadas en las que Diego obtuvo el Campeonato de Asturias de Promoción, al quedar 1º en dos de ellas y 2º en la tercera.


Desde aquí, nuestras más sinceras felicitaciones de parte de toda la Comunidad Educativa. Diego, nos alegramos mucho de tus logros fuera del ámbito académico. ¡¡Enhorabuena!!

Os dejamos unas cuantas de Diego fotos muy espectaculares en el siguiente enlace.

FOTOS ENDUROVIEDO 2014


martes, 7 de octubre de 2014

LOTERIA 2014. ¡¡ÚLTIMAS NOTICIAS: ESTE AÑO EL 72.809 TOCA!!

Aunque hace cosa de 15 días que ya está circulando por ahí, no es tarde para dar aviso de que ya está disponible la Loteria de Navidad del Centro y que todo quien esté interesado, puede hacerse con unas papeletes sin problema.

Para ello, las pueden encontrar en Portería o a través de los propios profesores. Aún hay sin problema, pero no está mal recordar que el año pasado hubo mucha gente que quiso comprarla en Diciembre, se había agotado completamente y no tuvieron forma de conseguirla. Así que ya sabéis. No lo dejéis para el último momento.

Pues nada. ¡¡Seguro que este año la Suerte está de nuestro lado!!

lunes, 6 de octubre de 2014

CELEBRAMOS LAS 300 ENTRADAS DEL BLOG EN ESTOS 2 AÑOS

Estamos de celebración porque con la entrada que subimos ayer de las Reuniones de inicio de curso con los Padres, ya son 300 las presentadas desde que creamos el Blog de Secundaria y Bachillerato. Además, coincide que precisamente se cumplen estos días (hace apenas una semana) los dos años de su creación.

Desde su inicio, el Blog tiene un espíritu claro de servicio para el conjunto de la Comunidad Educativa (Familias, Alumnado, Profesorado, Servicios Administrativos,...). Pretende informar de las actividades que se van realizando y que (si no se da publicidad de ello), difícilmente podríamos enterarnos el resto de miembros de dicha Comunidad. Eso sí, no sólo pretendemos mostrar actividades, sino también reflexiones, trabajos destacados, méritos, críticas, recomendaciones, artículos,...

Esperamos que estas 300 entradas hayan servido para ello. Desde luego, nosotros pretendemos continuar con una labor que, claramente, nos beneficia a todos.

Os dejamos a continuación el cartel que hemos creado para publicitar el seguimiento del Blog en las aulas. Os pediriamos a todos que comentéis con los demás la existencia del mismo y que les animéis a que lo sigan.


domingo, 5 de octubre de 2014

REUNIONES DE INICIO DE CURSO CON LAS FAMILIAS

Desde hace una semana, se llevan realizando las habituales Reuniones con las Familias de principio de curso. Como son muchos los grupos, se están escalonando y la última tendrá lugar el próximo día 15 de Octubre para clases de Bachillerato e Infantil.

Dos son las partes en las que se dividen estas reuniones

En primer lugar, una Reunión Conjunta con todo el resto de familias del Ciclo de Etapa en las que la Hermana Lourdes (como Directora General) y Gema (como Directora Pedagógica) presentan las novedades más destacables del presente curso que ya está en marcha.

También dos son las novedades a comentar. Y se tratan de la introducción (o potenciación según el caso) en el funcionamiento del Centro, de dos Innovaciones muy importantes.

Por un lado, el Colegio es consciente de los cambios que se están produciendo en el mundo que nos rodea, tanto en el Perfil Profesional que se requiere en el Mundo Laboral como, simplemente, las necesidades de Cooperación que exige el día a día de la Sociedad en la que nos movemos. Por ello, tratamos de desarrollar esas Capacidades y Habilidades Sociales, Personales y Profesionales imprescindibles para el futuro de nuestras alumnas y alumnos desde sus primeros niveles de Formación y vamos a incrementar el número de Estrategias Metodológicas que nos ayuden a desarrollar (especialmente) el Trabajo Cooperativo en el Centro.

Y decimos "que nos ayuden a incrementar" porque no es este un concepto (ni un objetivo) nuevo que no hayamos estado trabajando durante todos estos años. Lo que sucede es que ahora queremos darle un posicionamiento central en nuestras Estrategias y vertebrar todo el resto de Objetivos y Valores a su alrededor. 

De cómo se va a ir desarrollando a lo largo de este curso, es el primer punto del que están dando cuenta las Directoras en esa primera parte de la Reunión.

El segundo punto a comentar es la introducción de la Plataforma Alexia en los Canales de Comunicación existentes entre las Familias y el Colegio. Esta plataforma de gestión de datos e información académica de nuestro alumnado, ya estaba siendo usada desde hace años por el Claustro de Profesores y el Personal Administrativo del Centro, de manera habitual. Ahora llega el momento de dar el paso y hacer que las Familias también se puedan aprovechar de las ventajas comunicativas que la plataforma ofrece (por ejemplo, ver en tiempo real si nuestros hijos están asistiendo a clase, ha llegado puntuales,...)

Va a ser esta una introducción paulatina, ya que los servicios que se pueden llevar a cabo son múltiples, pero requieren la asimilación de sus funciones por parte de todos. Y todos somos muchos. No todas las Familias tienen el mismo grado de utilización y dominio de las Nuevas Tecnologias de la Información y de la Comunicación y se hace necesario introducir los cambios poco a poco para que no supongan ningún trauma y dificultad para nadie. 

Por ello, en este curso el Canal de Comunicación que se implantará a nivel institucional, tiene un claro componente informativo y se desarrollará únicamente en dirección desde el Centro hacia las Familias, dejando la otra posibilidad (de las Familias hacia el Colegio) para un momento posterior.

Esto no supone que a nivel personal, no haya profesorado que mantenga mensajeria electronica con las Familias de sus tutelados (que los hay).

Por otro lado, las Familias que no dispongan de los medios tecnológicos para poder mantener este grado de comunicación que se ofrece, no se tienen por qué preocupar porque el Centro mantendrá los antiguos canales de comunicación existentes para ellas (dígase agenda, circulares, teléfono,...).

Estos cambios tecnológicos nos van a suponer para todos un cambio de mentalidad y de costumbres. Por ejemplo, hay que acostumbrarse a entrar en la plataforma (cuanto más mejor) para hacer un seguimiento de nuestros hijos. Eso sí, se hace porque las ventajas son claras y toda la Comunidad Educativa lo va a agradecer una vez esté firmemente instaurada.

Después de esta primera reunión, cada clase se reunió con el Tutor o Tutora de sus hijos donde se les detalló los aspectos concretos a tener en cuenta para un mejor desarrollo del curso académico.

Pues nada. Esperamos que os hayan sido de utilidad las reuniones mantenidas y que podáis aprovecharlas, aquellos que aún os faltan hacerlas.

sábado, 4 de octubre de 2014

VIDEOS DE LOS JUEGOS DE LA CONVIVENCIA

Vamos ahora con los videos de los juegos que realizamos en el Parque Fluvial, después de haber realizado la Dinámica con la que reflexionamos sobre las dificultades de nuestra vida que nos impiden alcanzar nuestros deseos y objetivos.

Como podéis ver, la gente se lo pasó muy bien.



jueves, 2 de octubre de 2014

DEBATIENDO SOBRE LA GENERACIÓN Y (LOS "MILLENNIALS")

Esta temporada atrás, en los distintos cursos de Bachillerato, hemos estado debatiendo y analizando los estudios que se están realizando sobre la actual Generación Y (también conocidos como "Millennials") y que, más o menos, abarcaría a todos (y todas) aquellos que ahora tienen entre 16 y 28 años.

Es un tema muy interesante y para ello, sobretodo, hemos utilizado un artículo que apareció en "El Semanal" del día 7 de Septiembre de 2014, titulado "La venganza de la Generación Y".

En el enlace que os dejamos a continuación, podéis encontrar el artículo completo, pero os vamos a adelantar alguna de las características singulares que destaca de los miembros pertenecientes a esta generación. Estamos seguros que será de gran interés para todas/os vosotras/os. También lo podéis utilizar para hablar sobre él en clase, el resto de grupos.


RETRATO 'MILLENNIAL'

El concepto 'millennial' surgió para definir a los nativos digitales. En su acepción más amplia abarca desde 1984 a 2004. El nombre 'generación Y' surge al ser la siguiente a la denominada 'generación X'. Estas son sus paradojas.

Nomadismo laboral
Cambiarán 15 veces de trabajo antes de cumplir los 40. Pero están abiertos al cambio. Son muy capaces de dejar un empleo si no les motiva, lo que sorprende desde la perspectiva de un país como España, en el que el paro juvenil hace estragos, pero no tanto en la Europa fuerte y los Estados Unidos, donde las grandes empresas ya intentan fidelizarlos para que no se vayan con el talento adquirido.

Propiedad 'abierta'
No son propietarios ni sueñan con serlo. Tampoco podrían. Así que prestan, comparten, alquilan... Son consumidores colaborativos. Lo que les importa es tener acceso a los bienes, no poseerlos. La propiedad los ataría y ellos están programados para moverse. Forbes lo considera la herencia de mayor calado de esta recesión, tanto que podría cambiar el modelo económico.

Autodidactas a la carta
En el mismo rango de edades coexisten los jóvenes mejor preparados de la historia con los ninis sin estudios. Pero el rasgo diferencial para todos será lo que cada uno aprenda por su cuenta. «No creemos en que otros nos enseñen. Aprendemos autónomamente lo que queremos y cuando queremos», expone Blanca Espigares, investigadora y arquitecta.

Ni funcionarios ni 'toyotistas'
A qué se dedican? Difícil respuesta. «Tienen un sentido poliédrico de la identidad», según Grant McCracken, investigador del MIT. Esto se traduce en múltiples intereses. Y también en una cierta inconstancia. La estabilidad a la americana o japonesa (trabajar en una multinacional) o a la europea (ser funcionario) no les atrae o la ven inalcanzable. Prefieren emprender.

La vibración fantasma
La nomofobia (miedo a estar sin el móvil) y el síndrome de la vibración fantasma están a la orden del día. Es una generación en la que el 70 por ciento chequea su móvil al menos una vez cada hora. Pero la tecnología es también su gran baza. Según la encuesta Global millennial survey, de Telefónica, el 78 por ciento confía en ella para garantizarle un futuro mejor.

'Marketing' del ego
Buscan la gratificación instantánea en las redes sociales (el botón de 'me gusta' es el paradigma global de la aceptación pública). El concepto 'amigo' y 'seguidor' tienen connotaciones adictivas e incluso comerciales. Es el nuevo marketing del ego. Cada cual es su propia 'marca' y vela por su reputación digital como si fuera una empresa. Crean versiones infladas y publicitarias de su vida.

El 'reality' como negocio
Decía García Márquez que tenemos tres vidas: la pública, la privada y la secreta. Hoy las dos primeras se han amalgamado y los millennials viven en un constante reality, aunque disponen de herramientas que preservan su anonimato cuando les interesa. Lo que se pierde en privacidad se gana en confianza. Y esta genera nuevos negocios (apps para compartir coche o casa...).

Marcas 'bajo vigilancia'
Decidieron subestimarnos con la etiqueta de generación malcriada, pero hoy son muchas las marcas que luchan por entender nuestras motivaciones. Los millennials somos personas fuertemente conectadas con un propósito social», explica Trini Campos, experta en comunicación digital. Las marcas deberán apoyar los valores y las causas sociales de estos nuevos consumidores.


miércoles, 1 de octubre de 2014

VÍDEOS DE LA EUCARISTÍA Y DE LA HUELLA FINAL

En total tenemos nueve vídeos de las actividades que realizamos ayer y que ya comentamos sobradamente. Vamos a subir hoy los tres primeros. 

El primero es la representación que hicieron de la lectura de la Homilía tres alumnos de 2º de ESO, María, Daniel y Pelayo.

Los otros dos, en realidad, son los últimos que se grabaron. Presentan la preparación de la huella imaginaria por parte de los alumnos y alumnas de Bachillerato, así como la foto que realizamos todos juntos al final.

Para un próximo día dejamos los vídeos de los juegos que se realizaron en el Parque Fluvial (los más simpáticos).