BIENVENUS !! INTERCAMBIO CON GARÉOULT (FRANCIA 2016)

Si bien aún faltan unos pocos días para que nuestro alumnado inicie sus viajes de estudios a diversos destinos (Gran Bretaña, Francia, Italia y Alemania), en diferentes cursos y etapas (1º ESO, 2º ,3º y 4º ESO, 1º de Bachillerato y 1º y 2º Bachillerato) y en modalidades distintas (Intercambio, Viaje con Estudios y Viaje Cultural), todo el proceso ya está en marcha desde hace un buen tiempo. 

Recordaréis que en Octubre estuvieron entre nosotros los alumnos y alumnas del Instituto "Gymnasium am Stoppenberg" de Essen (Alemania), en un Proyecto de Intercambio de Alumnado organizado por Eva, dentro de la materia de Idioma Alemán de 1º y 2º de Bachillerato. Pues bien, no es este el único Proyecto de este tipo que se realiza en el Centro.

Dentro de la asignatura de Francés que se lleva a cabo en los cuatro cursos de ESO, Margarita (su profesora) ha organizado un Proyecto de Intercambio de Alumnado (es más que un simple viaje) con el Colegio "Guy de Maupassant" de la ciudad de Garéoult, que se encuentra al sur de Francia en la región de la Provenza-Alpes-Costa Azul francesa.

Así, ayer, a eso de las 9 de la noche, llegaron a nuestra ciudad los 35 alumnos/as y tres profesores/as franceses que participan en el Intercambio y que tiene su primera etapa en Gijón, entre los días 16 al 22 de Marzo. Lógicamente, se corresponden con otros tantos alumnos y alumnas de nuestro centro que los acogerán en estos días en sus casas y que el próximo mes de Abril se desplazarán a su vez hasta Gareoult.

En este punto, no queremos dejar pasar ni un momento más sin decirles... BIENVENUS !! Nos alegramos de que estéis entre nosotros. Van a ser unos días muy intensos, llenos de actividades, momentos y experiencias que deseamos que sean inolvidables.

Por lo pronto, hoy estuvieron las tres primeras horas por el colegio, aprovechando para conocernos un poco mejor.

A eso de las 11:00 se desplazaron hasta el Ayuntamiento donde tuvieron una recepción oficial por parte de las autoridades locales.

Después, a lo largo de la tarde, iniciaron una visita a alguno de los lugares más emblemáticos de Asturias; Avilés (donde visitaron el Centro Niemeyer), Cudillero y Luanco.

Mañana les toca Oviedo. Os iremos informando.

Por último, las necesarias fotos. Iremos subiendo cada día aquellas que se vayan haciendo.


FOTOS DE INTERCAMBIO FRANCIA 2016

LIBROFORUM: GONZALO MOURE (EL BESO DEL SÁHARA)

El pasado miércoles, 9 de Marzo, tanto el alumnado como el profesorado de 3º de ESO, tuvimos la suerte de asistir a la Charla que ofreció el escritor Gonzalo Moure en el Colegio y en la que nos trató de explicar cuál es la esencia de un escritor, sus objetivos, por qué siente la necesidad de escribir, qué historias decide contar (en su caso es una especie de necesidad), cómo es el proceso de la escritura y, en definitiva, todo el trasfondo que hay tras cada libro que escribe.

No es la primera vez que viene y comparte con nosotros sus impresiones y conocimientos sobre el difícil arte de escribir a través de un formato de Libroforum, pero siempre es una placer para nosotros y, desde aquí, queremos darle la bienvenida y (sobretodo) las gracias por el tiempo que compartió con nosotros y por la actitud con el que lo hizo. 

Gracias de verdad por la cercanía que mostraste en todo momento y por abrirte a todos nosotros, transmitiendo, no sólo tus ideas propias, sino también (más importante) dejándonos atisbar en aspectos relacionados con tu propia intimidad. Queremos que sepas que entendemos la dificultad que supone hacer algo así con completos desconocidos y por eso agradecemos más la generosidad que nos mostraste.

También queremos agradecer a la Editorial SM (y especialmente, a su representante con nosotros, Raquel) la oferta de este acto, así como la coordinación del mismo. También... ¡Muchísimas gracias!

La Charla tuvo varios momentos. En un primer momento nos estuvo explicando de manera muy amena y didáctica ese proceso de creación que supone la escritura de un libro, tomando como base alguno de los libros suyos que se han leído en el Colegio (como "El beso del Sahara"o "El síndrome de Mozart) y, posteriormente, abrió un espacio de preguntas que sirvió para profundizar en todo ello.

Fue muy entretenida y resultó muy interesante y didáctica. ¡Todo un logro!

A continuación os presentamos una pequeña parte de su biografía como autor que aparece en internet, así como alguna de las obras de las que hablamos de manera un tanto más desarrollada.

"Sus obras se caracterizan por la atención a los problemas sociales (Maíto Panduro, la historia de un niño gitano que al ser analfabeto se comunica con su padre, encarcelado, mediante imágenes); el reflejo de los problemas del pueblo saharaui ("El beso del Sáhara", "Los gigantes de la luna" y "Palabras de caramelo"); y un exquisito manejo de la sensibilidad, tanto de los narradores como de los protagonistas ("El síndrome de Mozart"), con frecuencia en el marco de un conflicto suave entre padres e hijos adolescentes. Esta última obra muestra también una mayor apertura experimental, al combinar dos voces narrativas independientes, con lo que se logra a la par un efecto musical y la relativización de la cuestión primordial del libro: «¿quién es aquí el diferente?» Gonzalo Moure también escribió un libro de gran éxito, llamado "En un Bosque de Hoja Caduca", libro que trata de la relación entre una niña, en el bosque de la Senda, con un ruiseñor, experimentando en esta etapa un cambio de niña a mujer. Este libro es muy singular, por tener la cualidad de haber sido escrito sin apenas adjetivos.

 Actualmente vive en Asturias, yendo a bibliotecas, institutos y colegios para dar charlas sobre sus libros. Cabe constatar también la gran labor de cooperación que realiza, dando a conocer a los jóvenes españoles de la situación del Sáhara Occidental, así como a través del Bubisher, un bibliobús que en su primer año de vida ha visitado todas las aulas de los campamentos".

EL BESO DEL SAHARA

Páginas: 144  /  PVP: 8.85 €  /  Edad: 13 a 18 años

"Hay besos con una magia capaz de transformar por completo la existencia de aquellas personas que los reciben. Durante su visita a un campamento saharaui, Marta recibe el beso de Nadira, una chica refugiada, y a partir de ese momento sus vidas se intercambian". 

EL SÍNDROME DE MOZART (Premio Gran Angular 2003)

Páginas: 176  /  PVP: 8,85 €  / Edad: 13 a 18 años

"Irene es una joven de diecisiete años que siente una gran pasión por la música. Cuando va de vacaciones a Cansares, conoce a Tomi, un chico que padece el síndrome de William, por lo que parece un poco retrasado, pero posee un gran oído musical y cuando toca música se transforma en un genio a la altura de Mozart. Junto a él, Irene descubrirá el verdadero significado de la música, pero también otros sentimientos como el amor, la amistad…"

EL BOSTEZO DEL PUMA

Páginas: 248  /  PVP: 8'85 €  /  Edad: Más de 12 años

"Poco tiempo después de la muerte de Lisa, Abram, su novio, emprende el Camino de Santiago. Necesita tiempo para pensar: en ella, en su muerte, en su amor, y la ruta jacobea se presenta como el mejor de los escenarios. Sin embargo, nada más comenzar, la sombra de la sospecha surge tras él. Tim, un antiguo conocido de Lisa, le seguirá los pasos enturbiando sus recuerdos, o, tal vez, aclarándolos. Porque cuando el puma abre la boca, en realidad ¿ruge o bosteza?"

Los dos primeros los tenéis disponibles en la Biblioteca del Colegio.

PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA Y LA MEJORA DE LA SEGURIDAD ESCOLAR ("COMPROMISO DE TODOS")

Lo creáis o no, mantener la seguridad de nuestro alumnado, tanto dentro del recinto escolar, como (en la medida en la que podemos) fuera de él, es uno de los aspectos a los que dedicamos más esfuerzo y atención. Y cuando hablamos de seguridad no sólo nos referimos a la seguridad física, sino también a la psicológica, es decir, mirar por una mejor convivencia y por el mayor bienestar de todos y cada uno de los alumnos y alumnas que están bajo nuestra responsabilidad.

De este modo, cada vez que se apunta una posible situación de inseguridad de alguno de ellos/as, iniciamos un protocolo y un seguimiento inmediato para dar solución cuanto antes a los problemas que aparezcan en el Colegio  e intentamos, para aquellos situaciones que se puedan dar fuera del Centro, aportarles la información y el consejo necesario para que les ayuden a dar la respuesta adecuada en cada momento.

No siempre parece que la gente sea consciente de que esto es un hecho. Y es que nosotros (también) queremos a nuestro alumnado y nos preocupamos por su bienestar, tanto dentro como fuera del aula.

Lógicamente, a este respecto, lo mejor es dar una educación de carácter preventiva, que les advierta de las dificultades con las que se pueden encontrar bien de forma activa por acción propia, o bien de forma pasiva, sin haber iniciado él o ella el problema.

Dentro de este marco es donde surge la relación con los Servicios y Fuerzas de Seguridad del Estado de Gijón, que nos ofrecen asesoramiento y apoyo ante todas estas situaciones, a través de su Plan Director por la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar.

Bajo el slogan "Compromiso de todos", desde hace varios años Claudio Alperi, "Delegado de la Policía para la Participación Ciudadana", lleva impartiendo una serie de Charlas, adaptadas a cada nivel de Educación Secundaria, donde se les da información que les eviten tener que enfrentarse a problemas graves en su vida diaria.

La distribución de las charlas fue la misma que los últimos años. Esto tiene la razón de ser de que así, todos y cada uno de los miembros de nuestro alumnado, han recibido (como mínimo) una vez información sobre temas de seguridad relacionados con su propia vivencia. Fueron:

• 1º ESO / Riesgos de Internet
• 2º ESO / Acoso escolar.
• 3º ESO / Situaciones de acoso a través de las Redes Sociales.
• 4º ESO / Drogas y Alcohol

Los Objetivos que se plantean desde los Servicios y Fuerzas de Seguridad del Estado con este Plan, son los siguientes:

1. Acercar los servicios públicos de seguridad a la Comunidad escolar, para mejorar la confianza de los niños y jóvenes en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, como elemento de garantía de la seguridad y las libertades públicas en la sociedad democrática.
2. Poner a disposición de la Comunidad Educativa laasistencia técnica que necesiten para ayudar a prevenir y abordar los episodios graves que puedan amenazar la convivencia escolar.
3. Ayudar a mejorar el conocimiento de los alumnos, padres y profesores sobre los problemas de seguridad que afectan a los jóvenes.

Recordad que además de las charlas, el Plan busca alcanzar una mejor coordinación y cercanía entre los Centros Educativos y los Responsables policiales y ofrecen otra serie de servicios que no hay que desdeñar, como son: 

• Reuniones de la Comunidad Educativa con expertos policiales para hablar de los problemas de seguridad que más les preocupan y buscar soluciones conjuntas.
• Acceso permanente a un experto policial al que consultar cualquier problema relacionado con la seguridad o la convivencia en el Centro escolar.
• Mejora de la vigilancia del entorno del Centro escolar.

Ya veis que no se trata sólo de charlas, sino que son una serie de servicios y acciones que nos ayudan a dar esa respuesta inmediata de la que os hablábamos al principio.

Por todo ello, desde aquí, queremos dar las gracias tanto a Claudio, por la excelencia con el que nos transmite toda la información necesaria, así como por las facilidades y el apoyo que nos en todo momento, como a la propia Institución de la Policía por el desarrollo de un Programa de estas caracterísiticas. ¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!

A continuación, unas fotos de las jornadas.

FOTOS CHARLAS POLICÍA 2016

TRABAJO Y EXPOSICIÓN: "EL SÉPTIMO CONTINENTE" (MARÍA FERRERO MEDINA / 3º ESO)

Hoy os mostramos una posibilidad que ha aparecido pocas veces hasta ahora en este espacio. La presentación de un Trabajo de carácter científico, realizado por algún alumno o alumna y que ha recibido el elogio de sus profesores. 

Desde luego, no es porque no haya habido muchos que lo hubiesen merecido. Simplemente no nos llegan para su publicación. Prácticamente el 100% de los presentados pertenecían al área artística, pero no cabe duda que también se realizan Estudios o Exposiciones de carácter científico o social realmente destacables. Esperamos que esta tendencia cambie porque hay trabajos espectaculares en todos los ámbitos .

El que hoy os ofrecemos es de una alumna que ya ha aparecido en este Blog en diversas ocasiones y siempre como consecuencia de que nos ha hecho (y hace) disfrutar de alguno de sus múltiples talentos. Se trata de María Ferrero Medina, de 3º de ESO.

El tema que eligió trataba de la denominada "Isla de Plástico", es decir, una de esas islas que se están formando por la acumulación de basura de plástico que fluye a través de las distintas corrientes marinas de los diferentes Océanos de la Tierra y que ella tituló "El Séptimo Continente". Se enmarca en una serie de Trabajos y Exposiciones que realizan los alumnos y alumnas de 3º de ESO, dentro de la materia impartida por el profesor Roberto.

A continuación os mostramos la Presentación en Powerpoint de dicho trabajo, si bien no os podemos ofrecer una muestra de lo realmente excepcional que fue la propia Exposición en sí, al no disponer de ningún vídeo o audiovisual grabado de la misma.

Señalar, en todo caso, que Roberto quedó impresionado por la calidad con que María expuso el contenido del tema y la claridad con la que se expresó en todo momento. ¡Una auténtica gozada!

Para verlo, darle al enlace, no a la foto

 EXPOSICIÓN "EL SÉPTIMO CONTINENTE"

PRUEBAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL PARA 3º ESO

Pues seguimos con actividades planteadas dentro del Programa de Orientación Académica y Profesional del Centro.

En este caso se trata de la realización de la batería de Pruebas de Evaluación sobre Aptitudes Básicas y sobre Estimación de la Inteligencia en los ámbitos escolar y profesional, así como de otras sobre Actitudes e Intereses Personales y Profesionales.

Este servicio que se os ofrece a todos vosotros (alumnado y familias) se desarrolla en tres fases distintas: 

En primer lugar se pasan las pruebas para recoger la información sobre cada uno de los alumnos y alumnas de 3º de ESO, que es el curso que se ha elegido para su realización. Se anticipa un poco al curso en el que hay que tomar decisiones (4º ESO) con el objetivo de que dispongáis con tiempo de esta información complementaria a la específica sobre estudios y posibilidades académicas futuras.

Posteriormente está el momento en el que el equipo de Orientación del Colegio realiza la tabulación, interpretación y análisis de los resultados obtenidos por cada alumna o alumno, así como la elaboración de un informe sobre los mismos. Lógicamente, esta es la fase del proceso que lleva más tiempo porque se trata de una tarea ardua y complicada.

Finalmente, está el paso de presentación y explicación de los resultados a los alumnos de manera directa, individual y personalmente.

Pues bien, este lunes 29 de Febrero, se dio inicio a este proceso de evaluación pasando las pruebas al curso de 3º B. Es un servicio que está previsto dentro de la Programación General Anual, como  parte de Programa Global de Orientación Académica y Profesional del Centro y siguiendo las instrucciones del Decreto por el que se regula la orientación educativa y profesional en el Principado de Asturias.

Los aspectos técnicos son los siguientes: para el análisis de las Aptitudes Básicas y estimación de la inteligencia en los ámbitos escolar y profesional, se utiliza el modelo BAT-7 y para el estudio de las Actitudes e Intereses Personales y Profesionales, el modelo IPP-R.

Todo ello, siempre con el objetivo de orientación hacia los distintos itinerarios educativos que se ofertan al alumnado en el momento actual de su proceso educativo."

Concretamente, hoy lo que se hizo fue la aplicación BAT -7 a la clase de 3º B a través de un sistema digitalizado en la Sala de Informática 1 y posteriormente se realizará la misma prueba al curso de 3º B y, en unas semanas, la prueba de Actitudes IPP-R.

Ya os iremos informando.

PRESENTACIÓN EXÁMENES CAMBRIDGE 2016

Este pasado miércoles, 24 de Febrero, a las 19:15 horas, en el Salón de Actos del Edificio A del Colegio, tuvo lugar la Reunión Informativa sobre la realización de los Exámenes Cambridge en el Centro para este curso 2015/16.

La charla corrió a cargo del Presidente de Cambridge Asturias, el señor Colin Lyne y se encargó de informar y aclarar cualquiera de las dudas que les surgía a los asistentes de la misma. Desde aquí queremos agradecerle su presencia y su participación.

Como sabéis, nuestro Colegio tiene el distintivo de Centro Examinador de estos prestigiosos exámenes que habilitan una certificación de conocimiento del Idioma Inglés, reconocido y homologado en todo el mundo.

Este hecho se configura dentro de nuestro Objetivo Global de desarrollo de Idiomas Extranjeros en el Centro (Inglés, Francés y Alemán) y trata de complementar el Programa de Bilingüismo que está firmemente instaurado en el Colegio (ahora ya incluido también en ESO).

Más concretamente, como objetivo específico, se busca que los alumnos aumenten su confianza en el aprendizaje del inglés y adquieran una base sólida para sus estudios posteriores. 

Por todo ello, colaboramos en el Proyecto “National School Project” de Cambridge English, para continuar apostando por una enseñanza bilingüe de calidad y seguir ofreciendo a nuestros alumnos de Educación Primaria (de 2º a 6º), de Secundaria y de Bachillerato la oportunidad de realizar los Exámenes de Cambridge YLE (Young Learners English), KEY (Key English Test), PET (Preliminary English Test) y FCE (First Certificate in English) for Schools en nuestro propio Centro.

Existen dos niveles para los alumnos de ESO (KEY y PET) y uno para Bachillerato (FCE) y todos ellos cubren las cuatro habilidades lingüísticas: comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita.

Las pruebas KEY, PET y First Certificate in English para el alumnado de ESO y Bachillerato se realizarán el sábado 28 de mayo.

VÍDEOS DEL DÍA DEL BOCATA 2016 (2)

Vamos ahora con los vídeos de las actividades en sí.

Por un lado, los mayores estuvieron realizando partidillos  de 10 minutos entre diversos equipos, tanto de fútbol, como de baloncesto y voleybol. 

Los más pequeños tuvieron de todo, desde una multitud de juegos infantiles, hasta pintacaras, pasando por baile (zumba).

VÍDEOS DEL DÍA DEL BOCATA 2016 (1)

Después de las fotos, los vídeos. Son unos cuantos de varias de las distintas actividades que se estuvieron realizando después de que cada uno se comiera su bocata. Fueron tantas a la vez, que no ha sido posible grabarlas todas. 

Primero vamos a mostrar un par de vídeos con la panorámica general de lo que fue la jornada. El primero es sobre las actividades que se realizaron y el segundo sobre el reparto y la propia comida en sí. Este segundo se ve muy mal y tiene problemas de velocidad (empieza a cámara lenta y la segunda parte ya tiene el ritmo normal). No sabemos por qué se grabó así, pero como es el único que tenemos en el que se ve esa parte del reparto y de la comida, lo subimos a pesar de su mala calidad.

¡¡GRACIAS POR VUESTRA AYUDA!! (3º Y 4º ESO)

Aunque ya lo hemos comentado anteriormente, no por ello está suficientemente reconocido el trabajo que (de forma desinteresada) realizan muchos de nuestros alumnos/as a la hora de llevar a cabo las variadas actividades que se realizan en el Centro.

Es algo que nos llena de alegría (y nos hace sentirnos orgullosos aunque no sea mérito nuestro) ver el cariño con el que las alumnas y alumnos mayores cuidan y tratan a los más pequeños cuando realizan servicios para ellos.

Por eso queremos insistir en el trabajo que desarrollaron los alumnos de 3º y 4º de Secundaria para que saliera adelante de manera satisfactoria, todos los actos que se ofrecieron el Día del Bocata.

Hubo de todo. Alumnas y alumnos de 4º que estuvieron preparando toda la mañana los bocadillos y las bolsas con la bebida y yogures y que, después, se encargaron de repartirlos uno a uno a cada donante. Y otros de 3º de ESO que estuvieron dirigiendo las actividades y juegos infantiles que disfrutaron el alumnado de Primaria (zumba, pintacaras, juegos,...).

No sólo tuvieron muy buena actitud sino que además, lo hicieron muy bien. Como ejemplo, aquí al lado podéis ver una foto del cariño y atención con el que hicieron los bocadillos el alumnado de 4º ("Los mimaron como si fueran sus hijos. Hasta los acunaron. Parecían Bob Esponja haciendo sus Kangreburger").   Así de buenos estaban.

Perdonad si se nos olvida alguno, pero a todos (nombrados y no nombrados) nuestro agradecimiento más sincero.  Sin vuestra ayuda y apoyo, ninguna de las actividades que se realizan en el Colegio, saldrían adelante. 

¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!  ¡DE VERDAD!

CAMPAÑAS SOLIDARIAS: DÍA DEL BOCATA 2016

Como ya sabéis, un Colegio de nuestro carácter y con nuestro Ideario, trata por todos los medios de los que disponemos para que Valores como son la Solidaridad, la Justicia y el Compromiso Social sean asimilados por cada uno de nuestras alumnas y alumnos como parte fundamental de su vida y así, trabajen para transformar el mundo que les rodea en un mundo más humanizado.

Son muchas las formas que buscamos para que todas/os ellas/os interioricen este compromiso en sus vidas. Desde facilitarles su participación y cooperación en Organizaciones No Gubernamentales, hasta ofrecerles charlas formativas que les sirvan para desarrollar un Activismo social basado en el conocimiento y entendimiento de la realidad social en la que viven, pasando por llevar a cabo nosotros mismos proyectos solidarios dentro del Colegio.

Uno de esos proyectos que se realizan dentro del propio Centro es el "Día del Bocata", una actividad que, para llevarla a término, requiere la participación y entrega de un enorme número de personas; desde profesores y familias que organizan la jornada, hasta la gran cantidad de alumnos (de 3º y 4º de ESO) que ayudan a su realización, sin olvidarnos de las muchas empresas privadas que nos regalan sus productos para poder .

Por ello, antes que nada, queremos agradecer encarecidamente a todos los que habéis participado en el Proyecto de muy diversas maneras; bien como responsables y organizadores, bien como empresas colaboradoras y, especialmente, a todos aquellos (alumnos/as y familias) que habéis aportado una ayuda económica para el mismo. ¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!

El Día del Bocata no se podría llevar a cabo si no fuera gracias a la generosidad de varias empresas de la zona que colaboraron con nosotros desinteresadamente, como: Más y Más, SODEXO, Supercash, Agua de Cuevas, Bimbo y Central Lechera Asturiana. Mención especial a Eva (de Sabropan) que donó el pan y que estaba buenísimo. A todas ellas nuestro más sincero agradecimiento.

Os dejamos a continuación una reseña que explica el evento.

"El pasado día 19 de febrero se celebró en nuestro Centro, como todos los años, el Día del Bocata, una jornada solidaria muy importante para todos. No solo se recauda una cantidad de dinero significativa para causas solidarias, sino que la jornada se convierte en un día de reflexión y convivencia de todos los que formamos parte de las Dominicas. 

Los alumnos y profesores participamos en una serie de talleres y juegos con el fin de divertirnos y también de pensar un poco en esas personas que necesitan de la ayuda de los demás".

Lógicamente, no podían faltar las fotos del día y, posteriormente, iremos subiendo los muchos vídeos que se grabaron para que también podáis disfrutar del buen ambiente que vivimos aquellos que no estuvisteis.

FOTOS DÍA DEL BOCATA 2016