REUNIONES DE INICIO DE CURSO CON LAS FAMILIAS

Desde hace una semana, se llevan realizando las habituales Reuniones con las Familias de principio de curso. Como son muchos los grupos, se están escalonando y la última tendrá lugar el próximo día 15 de Octubre para clases de Bachillerato e Infantil.

Dos son las partes en las que se dividen estas reuniones. 

En primer lugar, una Reunión Conjunta con todo el resto de familias del Ciclo de Etapa en las que la Hermana Lourdes (como Directora General) y Gema (como Directora Pedagógica) presentan las novedades más destacables del presente curso que ya está en marcha.

También dos son las novedades a comentar. Y se tratan de la introducción (o potenciación según el caso) en el funcionamiento del Centro, de dos Innovaciones muy importantes.

Por un lado, el Colegio es consciente de los cambios que se están produciendo en el mundo que nos rodea, tanto en el Perfil Profesional que se requiere en el Mundo Laboral como, simplemente, las necesidades de Cooperación que exige el día a día de la Sociedad en la que nos movemos. Por ello, tratamos de desarrollar esas Capacidades y Habilidades Sociales, Personales y Profesionales imprescindibles para el futuro de nuestras alumnas y alumnos desde sus primeros niveles de Formación y vamos a incrementar el número de Estrategias Metodológicas que nos ayuden a desarrollar (especialmente) el Trabajo Cooperativo en el Centro.

Y decimos "que nos ayuden a incrementar" porque no es este un concepto (ni un objetivo) nuevo que no hayamos estado trabajando durante todos estos años. Lo que sucede es que ahora queremos darle un posicionamiento central en nuestras Estrategias y vertebrar todo el resto de Objetivos y Valores a su alrededor. 

De cómo se va a ir desarrollando a lo largo de este curso, es el primer punto del que están dando cuenta las Directoras en esa primera parte de la Reunión.

El segundo punto a comentar es la introducción de la Plataforma Alexia en los Canales de Comunicación existentes entre las Familias y el Colegio. Esta plataforma de gestión de datos e información académica de nuestro alumnado, ya estaba siendo usada desde hace años por el Claustro de Profesores y el Personal Administrativo del Centro, de manera habitual. Ahora llega el momento de dar el paso y hacer que las Familias también se puedan aprovechar de las ventajas comunicativas que la plataforma ofrece (por ejemplo, ver en tiempo real si nuestros hijos están asistiendo a clase, ha llegado puntuales,...)

Va a ser esta una introducción paulatina, ya que los servicios que se pueden llevar a cabo son múltiples, pero requieren la asimilación de sus funciones por parte de todos. Y todos somos muchos. No todas las Familias tienen el mismo grado de utilización y dominio de las Nuevas Tecnologias de la Información y de la Comunicación y se hace necesario introducir los cambios poco a poco para que no supongan ningún trauma y dificultad para nadie. 

Por ello, en este curso el Canal de Comunicación que se implantará a nivel institucional, tiene un claro componente informativo y se desarrollará únicamente en dirección desde el Centro hacia las Familias, dejando la otra posibilidad (de las Familias hacia el Colegio) para un momento posterior.

Esto no supone que a nivel personal, no haya profesorado que mantenga mensajeria electronica con las Familias de sus tutelados (que los hay).

Por otro lado, las Familias que no dispongan de los medios tecnológicos para poder mantener este grado de comunicación que se ofrece, no se tienen por qué preocupar porque el Centro mantendrá los antiguos canales de comunicación existentes para ellas (dígase agenda, circulares, teléfono,...).

Estos cambios tecnológicos nos van a suponer para todos un cambio de mentalidad y de costumbres. Por ejemplo, hay que acostumbrarse a entrar en la plataforma (cuanto más mejor) para hacer un seguimiento de nuestros hijos. Eso sí, se hace porque las ventajas son claras y toda la Comunidad Educativa lo va a agradecer una vez esté firmemente instaurada.

Después de esta primera reunión, cada clase se reunió con el Tutor o Tutora de sus hijos donde se les detalló los aspectos concretos a tener en cuenta para un mejor desarrollo del curso académico.

Pues nada. Esperamos que os hayan sido de utilidad las reuniones mantenidas y que podáis aprovecharlas, aquellos que aún os faltan hacerlas.

VIDEOS DE LOS JUEGOS DE LA CONVIVENCIA

Vamos ahora con los videos de los juegos que realizamos en el Parque Fluvial, después de haber realizado la Dinámica con la que reflexionamos sobre las dificultades de nuestra vida que nos impiden alcanzar nuestros deseos y objetivos.

Como podéis ver, la gente se lo pasó muy bien.

DEBATIENDO SOBRE LA GENERACIÓN Y (LOS "MILLENNIALS")

Esta temporada atrás, en los distintos cursos de Bachillerato, hemos estado debatiendo y analizando los estudios que se están realizando sobre la actual Generación Y (también conocidos como "Millennials") y que, más o menos, abarcaría a todos (y todas) aquellos que ahora tienen entre 16 y 28 años.

Es un tema muy interesante y para ello, sobretodo, hemos utilizado un artículo que apareció en "El Semanal" del día 7 de Septiembre de 2014, titulado "La venganza de la Generación Y".

En el enlace que os dejamos a continuación, podéis encontrar el artículo completo, pero os vamos a adelantar alguna de las características singulares que destaca de los miembros pertenecientes a esta generación. Estamos seguros que será de gran interés para todas/os vosotras/os. También lo podéis utilizar para hablar sobre él en clase, el resto de grupos.

LA VENGANZA DE LA GENERACIÓN Y

RETRATO 'MILLENNIAL'

El concepto 'millennial' surgió para definir a los nativos digitales. En su acepción más amplia abarca desde 1984 a 2004. El nombre 'generación Y' surge al ser la siguiente a la denominada 'generación X'. Estas son sus paradojas.

Nomadismo laboral

Cambiarán 15 veces de trabajo antes de cumplir los 40. Pero están abiertos al cambio. Son muy capaces de dejar un empleo si no les motiva, lo que sorprende desde la perspectiva de un país como España, en el que el paro juvenil hace estragos, pero no tanto en la Europa fuerte y los Estados Unidos, donde las grandes empresas ya intentan fidelizarlos para que no se vayan con el talento adquirido.

Propiedad 'abierta'

No son propietarios ni sueñan con serlo. Tampoco podrían. Así que prestan, comparten, alquilan... Son consumidores colaborativos. Lo que les importa es tener acceso a los bienes, no poseerlos. La propiedad los ataría y ellos están programados para moverse. Forbes lo considera la herencia de mayor calado de esta recesión, tanto que podría cambiar el modelo económico.

Autodidactas a la carta

En el mismo rango de edades coexisten los jóvenes mejor preparados de la historia con los ninis sin estudios. Pero el rasgo diferencial para todos será lo que cada uno aprenda por su cuenta. «No creemos en que otros nos enseñen. Aprendemos autónomamente lo que queremos y cuando queremos», expone Blanca Espigares, investigadora y arquitecta.

Ni funcionarios ni 'toyotistas'

A qué se dedican? Difícil respuesta. «Tienen un sentido poliédrico de la identidad», según Grant McCracken, investigador del MIT. Esto se traduce en múltiples intereses. Y también en una cierta inconstancia. La estabilidad a la americana o japonesa (trabajar en una multinacional) o a la europea (ser funcionario) no les atrae o la ven inalcanzable. Prefieren emprender.

La vibración fantasma

La nomofobia (miedo a estar sin el móvil) y el síndrome de la vibración fantasma están a la orden del día. Es una generación en la que el 70 por ciento chequea su móvil al menos una vez cada hora. Pero la tecnología es también su gran baza. Según la encuesta Global millennial survey, de Telefónica, el 78 por ciento confía en ella para garantizarle un futuro mejor.

'Marketing' del ego

Buscan la gratificación instantánea en las redes sociales (el botón de 'me gusta' es el paradigma global de la aceptación pública). El concepto 'amigo' y 'seguidor' tienen connotaciones adictivas e incluso comerciales. Es el nuevo marketing del ego. Cada cual es su propia 'marca' y vela por su reputación digital como si fuera una empresa. Crean versiones infladas y publicitarias de su vida.

El 'reality' como negocio

Decía García Márquez que tenemos tres vidas: la pública, la privada y la secreta. Hoy las dos primeras se han amalgamado y los millennials viven en un constante reality, aunque disponen de herramientas que preservan su anonimato cuando les interesa. Lo que se pierde en privacidad se gana en confianza. Y esta genera nuevos negocios (apps para compartir coche o casa...).

Marcas 'bajo vigilancia'

Decidieron subestimarnos con la etiqueta de generación malcriada, pero hoy son muchas las marcas que luchan por entender nuestras motivaciones. Los millennials somos personas fuertemente conectadas con un propósito social», explica Trini Campos, experta en comunicación digital. Las marcas deberán apoyar los valores y las causas sociales de estos nuevos consumidores.

VÍDEOS DE LA EUCARISTÍA Y DE LA HUELLA FINAL

En total tenemos nueve vídeos de las actividades que realizamos ayer y que ya comentamos sobradamente. Vamos a subir hoy los tres primeros. 

El primero es la representación que hicieron de la lectura de la Homilía tres alumnos de 2º de ESO, María, Daniel y Pelayo.

Los otros dos, en realidad, son los últimos que se grabaron. Presentan la preparación de la huella imaginaria por parte de los alumnos y alumnas de Bachillerato, así como la foto que realizamos todos juntos al final.

Para un próximo día dejamos los vídeos de los juegos que se realizaron en el Parque Fluvial (los más simpáticos).

CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA DE INICIO DE CURSO (2014)

En esta mañana de martes, 30 de Septiembre, se llevó a cabo la tradicional Eucaristía de inicio de curso y en ella participaron miembros de todos los diferentes grupos que conforman nuestra Comunidad Educativa (Alumnado, Personal del Centro -profesorado, pero también Dirección y personal auxiliar y administrativo- y Familias).

Este año, buscando mejorar, hemos cambiado parcialmente los objetivos de esta Eucaristía y en vez de que, simplemente, sea un acto de Celebración y de encuentro de toda la Comunidad Educativa, en Secundaria y Bachillerato le hemos querido añadir el objetivo de que (además) sirva como Convivencia entre todos los cursos de estas dos etapas, reflexionemos sobre la tarea que tenemos que acometer en estos próximos 10 meses y, por otro lado, nos ayude a sentirnos más cercanos unos de otros (tanto entre las alumnas y alumnos, como con el Profesorado). 

 

Por ello, aparte de la Eucaristía en sí, hemos llevado a cabo una serie actos adicionales que os pasamos a describir a continuación.

En principio, como siempre, nos acercamos hasta la Iglesia de San Nicolás de Bari, donde Don Fernando (siguiendo una tradición que esperemos que se mantenga durante muchos años) ofició la Eucaristía para todos nosotros (desde 3º de Primaria, hasta 2º de Bachillerato). Desde aquí queremos agradecerle la atención con la que siempre nos trata, así como su constante ofrecimiento a ayudarnos en lo que pueda.¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!

Siempre es una Celebración especial y este año destacó la representación que hicieron de la lectura del día, tres alumnos (María, Daniel y Pelayo) de 2º A de ESO. Además, como ya hicieron el curso pasado (y además lo hicieron igual de bien), hubo una acompañamiento musical de la ceremonia a cargo de Darío y Milagros (cantantes) Hugo (percusión), María (violín) y Teresa (teclados), todos de 2º de ESO (A y B) y dirigidos por el profesor de Música, Carlos Martínez (guitarra). A todos ellos, nuestra más sincera felicitación. Lo habéis hecho genial y así lo comentaron vuestros propios compañeros durante la celebración. Además, también las gracias por habernos ayudado tanto. ¡¡MUCHAS GRACIAS!!

Todos los actos se llevaron a cabo bajo el Lema que este año guía al Centro "Sígueme, da un paso más". Así, después de la Eucaristía, nos dirigimos al Colegio y todos vimos un cachito de un documental sobre Gandhi en el que nos explicaban cómo él había adoptado la idea de que para alcanzar grandes metas, lo primero que hay que hacer es dar un paso y así había realizado la famosa Marcha pacífica a los yacimientos de sal de la costa de la India, empezando algo menos de 70 personas y acabando siendo más de 400.000 al final de la misma.

De la misma manera, decidimos dar ejemplo y realizamos una pequeña marcha hasta el otro extremo del Parque Fluvial. Tuvimos suerte y el tiempo acompañó, lo que nos permitió realizar todas las actividades que estaban planeadas. 

Primero tuvimos un periodo de reflexión en el que, a través de una pequeña dinámica, nos planteamos el compromiso de enfrentarnos durante el curso a todas aquellas dificultades que nos impiden ser y realizar las cosas que deseamos.

Posteriormente, realizamos un par de juegos en los que participaron todo el alumnado y en el que todos nos reímos muchísimo.

Finalmente, las alumnas y alumnos de Bachillerato delimitaron con sus cuerpos la forma de una huella, que es el símbolo que representa el lema de este año. Dentro de él se situaron el resto de alumnos/as y realizamos una foto para recordar el momento.

En definitiva, un éxito total. Un día para repetir y poder disfrutar así una vez más.

Os dejamos a continuación una serie de fotos para recordar el evento y dejaremos para más adelante subir los videos de los juegos y demás (donde más bien parece que se acercan las hordas vikingas que otra cosa). No os preocupéis que en breve lo haremos (si puede ser, mañana).

FOTOS EUCARISTÍA DE INICIO DEL CURSO Y CONVIVENCIA 2014

¡¡GABRIELA YA ESTÁ AHÍ!! (BECAS EUROPA 2014)

Buenas noticias. Nuestra querida alumna y compañera Gabriela Cuesta Margolles, de 2º de Bachillerato, ha superado una nuevo paso en el proceso de selección y ha pasado a la siguiente fase de las Becas Europa, organizadas por la Universidad Francisco de Vitoria, financiadas por el Banco Santander y dirigidas a alumnas y alumnos que aún no han llegado a la Universidad. El objetivo (según palabras de los propios responsables) es "promover, en los alumnos preuniversitarios más talentosos de España, un conocimiento profundo y comprometido de lo que significa ser universitario en la Europa actual."

Pues bueno, aquellos que seguis el Blog desde hace tiempo os sonará esta entrada como una noticia repetitiva que ya hemos contado muchas veces y quizás penséis que no merece la pena continuar leyendo. Pero nada más lejos de la realidad.

Sí. Gabriela ha pasado a la siguiente fase y el hecho de que hayan sido tantas las veces que hemos señalado estos pasos, lo que hace es demostrar el inmenso mérito que supone el haberlo alcanzado.

Muchas han sido las pruebas que Gabriela ha tenido que pasar y elaborar (trabajos, entrevistas, videos,...)  y en todas ellas ha demostrado una y otra vez que atesora ese carácter, esa actitud, esos conocimientos, esas capacidades y esas habilidades (en definitiva, esa persona) que le otorgan el término de "alumna talentosa" y que, una entidad de tanto prestigio como es la Universidad Francisco de Vitoria, busca premiar.

No nos vamos a extender más porque de los objetivos y demás aspectos concretos de las Becas ya os los hemos comentado anteriormente en entradas de los meses de Abril y Junio o incluso podéis profundizar aún más en ellas, en la propia página web de las Becas Europa, http://www.becaseuropa.es/, pero no queremos despedirnos sin resaltar un aspecto.

Desde el Colegio no sólo queremos felicitar a Gabriela por este nuevo paso que ha logrado en su formación personal, sino que también queremos agradecerle la alegría que sentimos por él. Sabemos que no es mérito nuestro este logro, sino que es resultado del buen hacer y del talento que Gabriela nos demuestra día a día, pero no podemos cuanto menos que sentirnos inmensamente orgullosos por ella (y de ella). ¡¡Muchas felicidades y muchas gracias Gabriela!!

Por último, pero no menos importante, queremos extender nuestra felicitación a su familia, especialmente a sus padres y a su hermana Laura. ¡¡Felicidades a todos y todas!!

Ivancito999

FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEL CENTRO EN CUANTO A LA ATENCIÓN DE ALUMNAS/OS DE ALTAS CAPACIDADES, ASÍ COMO EN LA MEJORA DEL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA

Como ya hemos señalado en ocasiones anteriores, el Centro ha asumido un compromiso con todos vosotros de trabajar en la búsqueda de mejorar los estándares de calidad del servicio que os ofrecemos. 

Es un compromiso que tratamos de renovar cada día y que lo dirigimos especialmente a conseguir atender lo mejor posible las necesidades específicas que muestran cada uno de nuestros alumnos y alumnas. 

Dentro de este objetivo, queremos ampliar y ser más eficaces y eficientes en cuanto al trabajo realizado con aquellos alumnos de necesidades especiales. A este respecto, se suele tener siempre muy presente el apoyo al Alumnado de Altas Necesidades, pero tenemos muy presente que no sólo ellos necesitan esa  ayuda. También el Alumnado de Altas Capacidades necesita de esa atención y, por ello, lo tenemos presente en los objetivos planteados para alcanzar durante este año académico. Es la famosa Atención a la Diversidad.

Por todo ello, este curso queremos ampliar este esfuerzo y lo hemos iniciado recibiendo una charla de la máxima Responsable de Atención al Alumnado de Altas Capacidades del Principado de Asturias, la Psicóloga Doña Cristina López Escribano, que de forma muy entusiasta nos ayudó a profundizar en el desarrollo de conceptos básicos del tema, como son la Precocidad, los/as Superdotados/as o la Creatividad. 

A través de sus experiencias y sus conocimientos a la hora de desarrollar procesos educativos que potencien las capacidades de las alumnas y alumnos con estas características, nos planteamos caminos para reconocer la existencia de estos casos en el aula, su seguimiento, posibilidades,...

Desde esta oportunidad que se nos ofrece, queremos agradecer ferviertemente la amabilidad y atención con la que Doña Cristina López Escribano se ofreció a exponernos su experiencia y conocimientos. De verdad...¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!! 

Por otro lado, lógicamente, no es éste el único tema que se va a potenciar durante este curso, sino que hay otros muchos planteados. Uno de ellos es el de desarrollo de nuevas Estrategias de Trabajo Cooperativo en el Aula, basándonos en la experiencia que disfrutaron en Brighton (Inglaterra) las Profesoras (Patricia, Tania y Susana) que participan en el Proyecto Comenius y que les permitió descubrir métodos y estrategias muy estimulantes para la educación de nuestro Alumnado y que son trasladables a nuestro Centro.

Ciertamente, en el Colegio ya se han estado desarrollando ( y se desarrollan) Proyectos de Trabajo Cooperativo a lo largo de estos últimos años y se ha tenido (y se tiene) presente las necesidades de nuestro Alumnado de Altas Capacidades, pero sentimos el deseo de ampliar el esfuerzo que dedicamos a estos aspectos y esperamos que pronto podáis ver los resultados durante el presente curso.

En definitiva, una jornada de tarde larga y calurosa, pero también muy útil e inspiradora.

¡¡Y EMPEZARON LAS CLASES!!

Pues nada. Aunque el profesorado ya habíamos empezado a preparar el curso desde el primer día de Septiembre, faltaban los protagonistas: nuestras alumnas y alumnos de Secundaria y Bachillerato. Y desde hoy, ya estamos todos.

Como cualquier comienzo, es día de mucha excitación, de volver a ver a los compañeros/as, conocer las últimas novedades, empezar nuevos niveles, cambiar de edificio, etc. (Y este año también, de mucho calor).

Las tres primeras horas cada tutor con su clase lo dedicaron a empezar a conocerse mejor, aclarar dudas y explicar el camino a seguir. Después del recreo ya empezamos con el horario de trabajo normal.

Todos los grupos, también dedicamos un tiempo a reflexionar sobre el lema del Centro para este año ("Sígueme. Da un paso más") y para ello visionamos el video que, para tal efecto, han preparado desde Fundación (y que subiremos más adelante, tras la proyección para las Familias).

Pues eso. Que el curso está en marcha y, seguro, que será para bien.

MEJORAS EN LAS INFRAESTRUCTURAS DEL CENTRO

Con la intención de continuar mejorando el grado de comunicación existente entre todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa,  queremos informaros sobre las actuaciones que se han llevado a cabo durante este verano 2014.

Como hacemos todos los años, hemos aprovechado el periodo vacacional para renovar y mejorar aquellos elementos estructurales que facilitan nuestra labor y servicio.

Quizás los que se han afrontado este año no sean tan visibles como los que se acometieron en el año anterio (la fachada del edificio,...), pero son igualmente esenciales para el adecuado funcionamiento de nuestro Proyecto.

Han sido una infinidad de intervenciones en multitud de pequeños aspectos de nuestra Organización. Van desde el Acondicionamiento del cuarto que se utiliza como almacén para el Comedor, hasta realizar la Revisión que exige la Inspección sobre los Tanques de Gasoil, pasando por la colocación de un portón nuevo en el garaje o la compra de gran cantidad de Mobiliario diverso (estanterías, sillas,...) y reparaciones varias (pintar,...).

En todo caso, lo más significativo para vosotros (alumnado y familias) es la adquisición e instalación de diverso material tecnológico en forma de ordenadores para las aulas de Informática y ordenadores portátiles que se instalarán en cada aula con el fin de poder conectarnos e informar de manera directa a las familias, de las incidencias que se produzcan en la clase (faltas de asistencia, avisos,...) a través de las posibilidades digitales que ofrece la plataforma Alexia. De la implantación y del funcionamiento de este servicio se os dará puntual cuenta en las próximas reuniones informativas que se van a concertar con las familias.

Además, es especialmente significativo la introducción de 6 Pizarras digitales más, así como una Pizarra Interactiva para la Sala de Música. Con ello, llegamos a un punto en el que en breve alcanzaremos nuestro objetivo de 1 aula = 1 pizarra.

Como veis, son muchas las acciones que se llevan a cabo en este aspecto de la vida del Centro. Y hay que destacar que estas actuaciones de mejora no se producen únicamente en un momento puntual del año. Durante el curso pasado, fueron varias las inversiones que se realizaron durante el mismo, con el fin de mejorar distintos aspectos de la estructura del Centro. Así, se acondicionó el aula de 4º de Diversificación en Navidades del año pasado, o se amplió de manera extraordinaria el ancho de banda de la conexión via internet para todo el Colegio, aspecto clave para la ampliación de la utilización de los recursos tecnológicos en el aula (por poner sólo un par de ejemplos).

Ya veis las muchas intervenciones que se llevaron a cabo. Siempre con el objetivo de mejorar la Calidad de nuestro Servicio y de la atención que dedicamos tanto a nuestro alumnado, como a sus familias.

Y tal y como hicimos el año pasado, aprovechamos el momento y la oportunidad para mandar un saludo de parte de todo el Personal que trabajamos en el Centro y que, un curso más, renovamos nuestro compromiso hacia todos/as vosotros/as (tanto Alumnado y Familias, como Sociedad en general).

¡¡BIENVENIDOS AL CURSO 2014/15!!

Hola a todos y todas. Ya estamos aquí de nuevo.

Si bien en estos primeros días estamos dando carpetazo al curso 2013/14, realizando y evaluando los exámenes extraordinarios de Septiembre y rematando los últimos informes y documentos, también estamos preparando e iniciando lo que ya es el nuevo curso2014/15. Un curso que deseamos de corazón que sea provechoso para todo el mundo.

El inicio de cualquier proyecto en la vida (bien sea personal o profesional) debe ir siempre acompañado de un entusiasmo y una ilusión sin las cuales es muy difícil alcanzar los objetivos propuestos.

Así que, desde esta oportunidad que se nos ofrece, queremos desearos a todos (alumnos/as, familias y profesorado) mucho ánimo y muchas ganas de hacer las cosas bien. 

Seguro que con ese positivismo por parte de todos nosotros, conseguiremos que todo vaya rodado y que los resultados sean los deseados desde un primer momento.

¡¡FELIZ CURSO 2014/15!!