REFLEXIONES

REFLEXIÓN:
PARA SER PERSONA SON NECESARIAS TRES COSAS:
1) SABER DÓNDE SE ESTÁ.
2) SABER DÓNDE SE QUIERE LLEGAR.
3) TENER VOLUNTAD PARA HACERLO.

jueves, 9 de marzo de 2017

REFLEXIÓN SOBRE LA HUELGA Y SU PARTICIPACIÓN

Estamos viviendo hoy una situación que se lleva repitiendo de manera habitual en los últimos años y que nos lleva a una manera de reaccionar que nos gustaría reflexionar con todos vosotros.

Como siempre, ante la convocatoria de huelga en la que está implicado nuestro alumnado, intentamos hacer una reflexión grupal, a parte del análisis individual que cada uno de nosotros (los profesores) o la institución (el Colegio) hacemos. 

En este tipo de reflexión se les plantea la importancia que tiene la Huelga como concepto a la hora de reivindicar aquellas situaciones que consideremos que nos están afectando negativamente en nuestra vida, así como el derecho de cada uno a tomar parte en ella.

Pero también se les insiste en la actitud y el proceso que debe ir ligado a ello. Lo mínimo es que sepan cuáles son las reivindicaciones que se plantean y que es lo que apoyan o rechazan. Tienen que informarse y saber para participar con responsabilidad.

Ayer, mientras dedicábamos tiempo a exponer esta reflexión en el aula, salieron comentarios sobre la pachanga que iban a hacer, lo bien que iban a dormir la mañana o el tiempo que iban a dedicar a la consola. Por supuesto, el 95 % de ellas y ellos no tenían más noción de la huelga, de que iba en contra de la LOMCE y no les preocupaba conocer nada más sobre el tema. Sólo que no iban a venir a clase.

Con respecto a esto es donde aparece la segunda idea. Estaban preocupados porque no viniesen los demás tampoco a clase, ya que si no venían, no daría materia el profesorado. Tampoco me parece que vaya muy en relación al objetivo de este tipo de jornada.

Lógicamente, ninguno pensaba asistir a ningún acto relacionado con la huelga.

No sé el tipo de reflexión que se ha realizado en la casa de cada uno. No cabe duda de que para que no asista un alumno a clase en un día en el que el Centro informa que se va a dar clase (y la estamos dando), tiene que tener el apoyo de la familia.

A mi me gustaría que esa aceptación se haya dado en base a ese proceso de reflexión que promueva la responsabilidad y la participación ciudadana y no por dejadez. Lo contrario no me parece muy educativo y seguramente explicaría más de una situación en la reciente realidad política que vive la Sociedad española en los últimos años y la confusión e ineficacia que también sufrimos los ciudadanos en los procesos electorales en los que tampoco parece que se lea mucho el Programa Electoral de cada partido político.  

Por último, la razón del centro y el profesorado de dar las clases como cualquier otro día, no tiene nada que ver con algún tipo de venganza o coacción.  De mano ya hemos dicho que no haríamos exámenes ni nada por el estilo. Simplemente es el discurrir diario del centro, al que se le une el hecho de que cuando un trabajador decide participar en una huelga, deja de recibir su salario y realiza un sacrificio personal por un bien común. En este caso, el alumno/a sufre el perder la explicación del profesor por reivindicar lo que considera un bien común. Nos lo planteamos simplemente como un aprendizaje para el propio alumno/a.

Espero que este comentario público sirva para poder hacer una reflexión que ayude a posicionarse de manera más convincente en sus propias ideas personales.

Fernando López (profesor del Centro)

martes, 7 de marzo de 2017

CHARLA EBAU PARA BACHILLERATO 2017

Continuando con la  serie de segundas reuniones que se están teniendo con las familias para tratar la evolución del curso en cada clase, hoy martes tuvo lugar las que corresponden al Bachillerato y se aprovechó la ocasión para presentar la información de la que disponemos hasta ahora de la nueva modalidad de pruebas de acceso a la Universidad, denominadas ahora EBAU (Evaluación de Bachillerato para Acceso a la Universidad).

Os dejamos a continuación la presentación en powerpoint donde se exponen las ideas fundamentales que se trataron en la charla porque seguro que también será del interés del resto de familias que, en breve, también se encontrarán con la necesidad de entender más claramente el funcionamiento de estas pruebas.

Esperamos que os resulte útil e interesante.

PRESENTACIÓN CHARLA EBAU BACHILLERATO 2017

domingo, 5 de marzo de 2017

PARTICIPACIÓN EN EL "EUROPEAN YOUTH PARLIAMENT ESPAÑA 2017 (4º ESO /1º BACH.)

Nuestro Centro siempre ha tratado de fomentar en nuestro alumnado que conozcan la realidad de la estructuras institucionales en las que se mueven, así como que descubran las distintas fases y procesos que se llevan a cabo en todo sistema que se basa en asambleas, juntas, comisiones o cámaras a la hora de tomar decisiones de carácter público o privado.

Asimismo, procuramos que se interesen y aprendan a desenvolverse de manera adecuada dentro de este tipo de organizaciones.

Es este un aprendizaje básico en su formación académica que les ayudará a afrontar de manera efectiva su futura participación profesional y ciudadana .

De este modo, siempre que tenemos ocasión, hacemos que participen en actividades y programas que se crean para esta función, desde su inclusión activa en los Consejos Municipales de la Infancia y Juventud, hasta aquellos de carácter más profesional como los que se crean alrededor de la promoción del concepto Europa y sus instituciones.

Desde este punto de vista, la profesora de Lengua y Literatura y Francés, Margarita Fernández, lleva muchos años participando con alumnos del centro en programas que fomentan entender cómo funcionan las instituciones del Parlamento Europeo y, en años anteriores, muchos de nuestros alumnos y alumnas han sido seleccionados en las citas regionales para representar a Asturias y a España en Sesiones de carácter Nacional e, incluso, Internacional de distintos programas que se han ido sucediendo a lo largo de los años.

Este tipo de encuentros que fomentan el concepto de Europa los consideramos especialmente interesantes porque les permiten interrelacionarse con otros jóvenes de otras regiones o países y conocer mejor la forma de entender el mundo de todos ellos. Es una experiencia muy intensa que les obliga a soltarse a la hora de hablar en inglés y que les enseña a posicionarse en ideas y valores comunes.

Además, al hablar de la Unión Europea se centra en un valor europeista con el que en el Colegio coincidimos plenamente y que no es otro que el de la Integración. Y este concepto lo tratamos de implantar en todo momento, tanto a la hora de recibir a alumnos nuevos de otros centros, como a la hora de integrar a otros que provienen de otros países o culturas, por poner un ejemplo. Y el lograrlo nos llena de una enorme felicidad.

Sin más, os dejamos con un texto que ha preparado la propia Margarita en el que nos comenta qué se ha tratado durante este fin de semana en el que cuatro alumnas han participado en este Programa de carácter Europeo que se desarrolla en nuestra región por primera vez este año.

"European Youth Parliament España" (EYPE), organizó la primera sesión regional del EYPE en Asturias, los días 4 y 5 de marzo de 2017. Se trata de una organización apartidista sin ánimo de lucro fundada en 1987 para acercar a los jóvenes a Europa y al funcionamiento de sus instituciones.

En esta sesión participaron alumnos de todo el Principado, además de oficiales de diferentes países europeos y regiones de España. Los alumnos se reúnen en comités, cuatro en esta sesión, y cada uno redactará una resolución acerca del tema correspondiente. Previamente, antes de asistir a la sesión, cada delegado investigó acerca de cada tema, dado que debatirán todos ellos durante La General Assembly. 

Todos los participantes son alumnos de cuarto ESO y primero bachillerato. Laura Merino, María Gorgojo, Alejandra Sierra y Andrea Martínez , fueron nuestras magnificas representantes, y destacó lo de magníficas por su entrega y dedicación al Programa.

Se seleccionará a dos colegios que participarán en una fase nacional que tendrá lugar en Girona en abril 2017. Allí experimentarán qué es un pleno del Parlamento Europeo, siendo ellos mismos los propios eurodiputados. La lengua vehicular será el inglés.

Los que salgan elegidos en ambas selecciones, (regional y nacional), tendrán oportunidad de formar parte de una sesión internacional del Europeam Youth Parlamento durante el transcurso de un año desde la fecha de finalización de la Sesión nacional."

Para obtener más información podemos ir a www.eype.es y asturiasrs@eype.es

Os dejamos también un documento en pdf donde se explica todo el procedimiento.


Y también un enlace con fotos de las dos jornadas. Más adelante subiremos también unos cuantos vídeos.

Por último, felicitar a Margarita por su iniciativa y agradecerle que haya acompañado a las alumnas en su aventura y felicitarlas también a ellas porque lo han hecho muy bien y han dejado el pabellón del Colegio muy alta. ¡¡Gracias a todas!!

FOTOS EYPE 2017



jueves, 23 de febrero de 2017

SALIDA DEPORTIVA "SEMANA BLANCA 2017" (1º ESO)

Siempre os insistimos en que el Centro constantemente está buscando nuevos caminos para poder mejorar la Calidad de la Educación que ofrecemos. Por eso, siempre se está buscando realizar nuevas actividades que sirvan para poder alcanzar de la mejor manera posible los objetivos planteados en los Programas Educativos que desarrollamos para nuestro Alumnado.

Como prueba de esta actitud os presentamos esta novedad que se ha realizado este año. Dentro de los Programas de fomento de comportamientos saludables en nuestro Alumnado, el Departamento de Educación Física ha incorporado para Secundaria la actividad de llevarlos a la nieve a esquiar durante tres días y que así conozcan actividades deportivas distintas a las que (la mayor parte de ellos)  realizan habitualmente.

Se sigue así una línea trazada ya desde años en que se les busca introducir a todos en actividades y deportes en que algunos (más de los que suponéis) se estrenan por primera vez y lo hacen con el Colegio, cosa que nos llena de especial alegría; la Natación (en la piscina de el Coto), el andar en bicicleta (en el parque de tráfico del parque "Isabel la Católica"), el Patinaje sobre ruedas y, ahora, el Esquí o el Snowboard en la nieve, algo que ya habían iniciado en Primaria, pero que ahora se extiende a Secundaria. Si a eso le añadimos la serie de Viajes al Extranjero de todo tipo (intercambio, estudio o turismo) que se realiza con ellos (Francia, Gran Bretaña, Italia o Alemania normalmente), no cabe duda que el Colegio es el elemento donde descubren y realizan por primera vez muchas actividades interesantes.

A continuación, unas líneas donde la profesora  Eva Suárez nos explica en qué consistió todo el programa.


"Los pasados días 15, 16 y 17 de Febrero, 33 alumnos/as de primero de la ESO se desplazaron hasta la Estación Invernal y de Montaña Valgrande-Pajares para disfrutar del programa “Semana Blanca”, promovido por la Consejería de Educación y Cultura a través de la dirección General de Deporte.

Desde el departamento de Educación Física se ha querido fomentar el deporte blanco, realizado una práctica en un ambiente distinto del habitual, dónde ha primado la convivencia con los compañeros/as en la montaña, y el contacto intenso con la naturaleza, ambos, instrumentos educativos de gran valor para la formación de nuestros jóvenes.

Durante estos tres días en el Albergue Juvenil Hunosa de Villamanín, los alumnos/as han mejorado la convivencia y se han vuelto un poco más responsables e independientes. Tareas como hacer la cama, poner y recoger la mesa u organizar la ropa y la maleta han supuesto todo un reto para alguno de ellos.

El jueves se unieron a la aventura los compañeros de quinto de Primaria, y el viernes lo hicieron los de tercero, aumentando aún más si cabe la integración y el buen ambiente del grupo.

El reto deportivo era grande, a pesar de que algunos tenían ciertas experiencias previas, la mayoría se enfrentaba por primera vez a esta prueba. Afloraron sentimientos de miedo e inquietud, pero pronto desaparecieron gracias al esfuerzo y tesón de todos nuestros alumnos/as.

Cada cursillista decidió que modalidad deportiva realizar (esquí o snowboard) y han practicado durante tres horas al día controlados por monitores especializados, los cuales han llevado las riendas del aprendizaje deportivo. Tras finalizar la semana los alumnos/as han recibido un diploma-pasaporte de esquiador.

Todos han quedado con un buen sabor de boca, por eso decían: ¡Queremos repetir!"

Desde aquí y en nombre de toda la Comunidad Educativa, muchísimas gracias a Eva y a Loli (las profesoras que acompañaron al alumnado de 1º de ESO) por su iniciativa, que va más allá de lo puramente profesional, ya que llevarse a tantas alumnas y alumnos durante tres días, demuestra una entrega e interés muy por encima de lo que exige su labor en el Centro. De verdad... ¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!

Por último, unas cuantas fotos de lo vivido.



miércoles, 8 de febrero de 2017

VISITA "EL GIJÓN DE LA GUERRA CIVIL" (4º ESO)

Dentro del objetivo del Centro  de dar a conocer mejor a nuestro Alumnado su propio entorno urbano de Gijón, tanto en su patrimonio artístico, como en el histórico e industrial, desde el Departamento de Ciencias Sociales se ha participado con el alumnado de 4º de ESO en una visita por la ciudad titulada "El Gijón de la Guerra Civil".

Una de las organizadoras, la profesora Elena Casais nos explica a continuación en qué consistió la misma.

"El alumnos de 4º de la ESO realizaron el pasado mes de Enero un recorrido histórico por la ciudad de Gijón en el que descubrieron las zonas más castigadas de la villa durante la Guerra Civil.

Desde el Departamento de Ciencias Sociales del colegio, se están llevando a cabo una serie de "salidas de campo" que tienen como fin acercar a los alumnos a aquellos acontecimientos más relevantes de la historia y que sin duda pueden ayudar a comprender mejor la importancia y relevancia que estos hechos han tenido en nuestra ciudad.

El recorrido que realizaron los alumnos del último curso de la ESO lleva por titulo "El Gijón de la Guerra Civil"  y ha sido una actividad promovida desde la Fundación Municipal de Cultura de Gijón.

Durante la visita y con la ayuda de soporte visual como fotografías antiguas, pudimos observar el gran cambio que dio nuestra ciudad, comparando el antes, durante y después de la guerra hasta la actual configuración de la ciudad. 

El paseo de Begoña, el Teatro Jovellanos, la Plaza del Parchís, la "Iglesiona", son lugares de referencia de Gijón que sufrieron grandes ataques durante los años de la contienda. 

Hay que recordar el gran protagonismo que tuvo Gijón durante la Guerra Civil. No tanto a nivel bélico como organizativo. Con el control de la vecina Oviedo por parte de los sublevados, nuestra villa se convirtió en la ciudad asturiana en la que se concentraron los servicios de la Asturias republicana, motivo por el cual focalizó los ataques rebeldes, siendo bombardeada sistemáticamente tanto por mar como por aire.

Estos ataques, que como pudimos conocer, se centraron en un primer lugar sobre objetivos militares (El actual Colegio de la Inmaculada, o el Cuartel de "El Coto") pasaron a ser sufridos por la totalidad de los barrios de la ciudad.

El primer gran bombardeo, tuvo lugar en Gijón curiosamente un 14 de Agosto de 1936, y murieron en el más de un centenar de personas, siendo este el primer ataque de las decenas que vendrían después. 

Para finalizar el recorrido, visitamos la Exposición "GIJÓN BAJO LAS BOMBAS", que se encuentra en el sótano de la Biblioteca Pública Jovellanos y está disponible hasta el próximo 28 de Febrero. Desde aquí animamos a alumnos y padres a pasarse por esta breve pero cuidada exposición que nos hará ver Gijón desde otra perspectiva". 

Por último, os dejamos unas cuantas fotos de lo que fue el recorrido por la ciudad. 



jueves, 26 de enero de 2017

RED EMPRENDEDORA VALNALÓN: CHARLA ADVANTA ASESORES

El pasado viernes 20 de Enero pudimos disfrutar de la Charla Formativa sobre Emprendimiento que realiza el Instituto Valnalón, a través de su responsable de formación Pelayo Ron Ribera.

Este es el comienzo de una serie de actividades que vamos a realizar con ellos dentro de su Proyecto de "Reto TMP" y que (como en los últimos años) realizaremos dentro de las instalaciones del Centro a lo largo de tres sesiones de tres horas cada uno.

Este año, la empresa que colabora amablemente planteándonos un reto es ADVANTA Asesores y tuvimos la suerte de que su Director General, Iván López Toribio, nos ofreciese una charla muy interesante, mostrando a nuestro alumnado el camino vital que lleva a la creación de una empresa y la serie de tareas y relaciones que tiene que llevar a cabo a la hora de realizar sus servicios profesionales. En palabras de la propia empresa su objetivo con esta actividad es "aproximar la empresa a las aulas, transmitiendo experiencias y dando a conocer las actividades y bagaje de las organizaciones, así como las demandas formativas y de personal que precisan".

Desde aquí, nuestro agradecimiento a Iván  por la calidad de su exposición, las ideas que nos transmitió a todos nosotros, así como por su disponibilidad, que es una muestra no tan habitual de responsabilidad social de una empresa con su entorno, concepto este que tratamos de transmitir en el aula a nuestro alumnado de Economía de 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato.

Por nuestra parte, con esta participación pretendemos acercar a nuestro Alumnado de 1º de Bachillerato a experiencias cercanas al mundo laboral, a través de métodos y técnicas de carácter profesional en busca de la resolución de problemas que se plantean desde empresas que conocen las dificultades actuales a las que se tiene que enfrentar hoy en día un emprendedor.

Además, esta colaboración nos ayuda a desarrollar uno de los objetivos fundamentales que pretendemos alcanzar al final de la estancia de nuestro alumnado en el Colegio y que no es otro que poder ofrecer un servicio de Asesoramiento y Orientación Académica y Profesional que les ayude a tomar aquellas decisiones correctas que les permitan alcanzar de la manera más adecuada y temprana, la inserción en el difícil Mercado Laboral en que nos movemos.

Es éste un Programa que pretende asesorar  desde temprana edad, pero es en los últimos cursos (4 de ESO y 1º y 2º de Bachillerato) donde se muestra como una herramienta imprescindible y esencial para lograr esos fines.

Por otro lado, el objetivo fundamental del Instituto Valnalón es la promoción y fomento de una Cultura Emprendedora en nuestra Comunidad, y así lo lleva desarrollando en nuestra región en las últimas décadas, por lo cual, también nos ayuda a nosotros a potenciar esta cualidad en nuestro Alumnado

domingo, 22 de enero de 2017

MEDIACIÓN: RAP "SE BUSCAN VALIENTES" (EL LANGUI)

Una de las tareas a las que dedicamos más esfuerzos desde el Colegio es a acabar con cualquier síntoma de acoso escolar.

Recientemente os hablábamos sobre la charla que vinieron a dar al Colegio Claudio y Elsa como representantes de la Policía con respecto al acoso escolar y, en paralelo, se estaban produciendo las reuniones de formación para nuestro alumnado en el Programa de Mediación que se ha creado en el Centro.

Sobre todo este Proyecto os subiremos una entrada y os presentaremos a los alumnos y alumnas que participan en el Programa de Mediación, pero mientras tanto, os ofrecemos un vídeo sobre este tema.

Esta misma semana el conocido rapero "El Langui" presentó un vídeo que pretende concienciar a los jóvenes sobre este problema. Os dejamos unas líneas donde se explica el proyecto.

"Juan Manuel Montilla ‘El Langui’ pone música a la nueva campaña de acción social '12 Meses' de Mediaset España. El creador e intérprete del tema 'Se buscan valientes' apela a la movilización de quienes con su silencio permiten que se produzcan diferentes formas de acoso.

Acompañado de un coro de jóvenes voces, el Coro Encanto, el rap pone el foco de atención en los observadores, el grupo que en última instancia valida o rechaza este tipo de comportamiento.

Con su participación, El Langui pretende “conseguir que los testigos de situaciones de acoso cambien, que sean muchos los valientes que a partir de esta campaña dejen de mirar para otro lado. Que nadie vuelva la cara ante el acoso. El rap es una música directa y combativa. Con ella queremos que los chavales sean capaces de reaccionar con un fin positivo”.


jueves, 19 de enero de 2017

FORMACIÓN PROFESORADO: "COMPETENCIAS EMOCIONALES" (CHEMA MARTÍNEZ)

Como bien sabéis todos vosotros y vosotras por experiencia personal, en el mundo laboral y profesional actual, la Formación continua en todos aquellos aspectos relacionados con el trabajo que profesas, es más que una opción. Es una necesidad.

En un mundo como es el de la Educación, que está inmensamente influido por los cambios constantes que se producen en el entorno social, ya que tenemos que educar a nuestro Alumnado para poder integrarse satisfactoriamente en esa realidad, es imprescindible tratar de estar a la última. Es la única manera de poder adelantarse a lo que van a encontrar nuestros alumnos y alumnas en el futuro y la única forma de poder atender adecuadamente sus necesidad actuales.

Por ello, no sólo el Colegio, sino a la Fundación en su globalidad, tiene un Programa de Formación para el Profesorado que nos ayuda a adquirir los conocimientos y las destrezas necesarias para un mejor desarrollo de nuestra labor educativa.

Cursos de formación en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación o en la introducción del Trabajo Cooperativo y Colaborativo en el aula, son ya recursos habituales en nuestro historial profesional. 

Otros de los apartados fundamentales en los que necesitamos constante aprendizaje es en las propias  Teorías del Aprendizaje y la Educación, e incluso (cada día más) en todos aquellos avances que se van produciendo en la Psicología y la Neurobiología con respecto al cerebro humano y su diversidad a la hora de adquirir conocimientos.

De este modo, en un pasado reciente, el profesorado hemos recibido talleres sobre Alumnado de Altas Capacidades, Mediación en los Conflictos, Atención a la Diversidad, Educación en base a Competencias o Atención al Alumnado con Déficit de Atención.

Dentro de este camino trazado, en las dos últimas semanas recibimos un curso impartido de manera magistral por Chema Martínez, Formador, Consultor y Coach Ejecutivo de la firma FIDA Consultores y, no menos importante, miembro de nuestra Comunidad Educativa como padre de uno de nuestros alumnos de Primaria.

El tema a tratar fue "Competencias Emocionales"  y durante dos días disfrutamos de que Chema, en unos casos, nos fuese abriendo la mente sobre muchos procesos emocionales con los que tenemos que lidiar todos los días y, en otros, nos corroborase que el camino que seguimos es el adecuado desde el punto de vista de la Educación Emocional.

Hablaros de la cantidad de ideas que nos transmitió sería muy extenso y difícil de plasmar adecuadamente en un sitio como este, pero os vamos a dejar varios vídeos que nos presentó para que asimiláramos algunas de las ideas que nos fue transmitiendo a lo largo de las dos sesiones y con ellas os podéis hacer una idea de lo tratado. No dejéis de verlos (y de buscar más de sus autores) porque los vais a disfrutar seguro.

En base a estos vídeos hemos estado trabajando con algunos de los alumnos de Bachillerato a lo largo de estas dos últimas semanas y también a ellos les ha resultado muy interesantes. 

Uno de ellos es el de Randy Pausch que ya os pusimos unos días atrás. E iremos añadiendo alguno más en los próximos días, pero por ahora vamos con dos protagonizados por Emilio Duró.

Esperamos que os gusten.

martes, 17 de enero de 2017

PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA Y LA MEJORA DE LA SEGURIDAD ESCOLAR 2017

Un año más, ayer lunes y hoy martes, iniciamos la participación en el Plan Director para la Convivencia y la Mejora de la Seguridad Escolar que (muy amablemente) nos ofrece cada año los Servicios y Fuerzas de Seguridad del Estado en Gijón.

Así este año, Claudio Alperi"Delegado de la Policía para la Participación Ciudadana" y su compañera Elsa Rodríguez, se han acercado hasta nuestro Centro a impartir una serie de Charlas adaptadas a cada nivel de Educación Secundaria, donde se les da información que les eviten tener que enfrentarse a problemas graves en su vida diaria.

Desde el punto de vista del Colegio, estas charlas entran dentro de nuestro Proyecto básico de  mantener la seguridad de nuestro alumnado, tanto dentro del recinto escolar, como (en la medida en la que podemos) fuera de él. Es uno de los aspectos a los que dedicamos más esfuerzo y atención. Y cuando hablamos de seguridad no sólo nos referimos a la seguridad física, sino también a la psicológica, es decir, mirar por una mejor convivencia y por el mayor bienestar de todos y cada uno de los alumnos y alumnas que están bajo nuestra responsabilidad.

De este modo, cada vez que se apunta una posible situación de inseguridad de alguno de ellos/as, iniciamos un protocolo y un seguimiento inmediato para dar solución cuanto antes a los problemas que aparezcan en el Colegio  e intentamos, para aquellos situaciones que se puedan dar fuera del Centro, aportarles la información y el consejo necesario para que les ayuden a dar la respuesta adecuada en cada momento.


Lógicamente, a este respecto, lo mejor es dar una educación de carácter preventiva, que les advierta de las dificultades con las que se pueden encontrar bien de forma activa por acción propia, o bien de forma pasiva, sin haber iniciado él o ella el problema.


La distribución de las charlas fue la misma que los últimos años. Esto tiene la razón de ser de que así, todos y cada uno de los miembros de nuestro alumnado, han recibido (como mínimo) una vez información sobre temas de seguridad relacionados con su propia vivencia. 

Fueron:
  • 1º ESO / Riesgos de Internet
  • 2º ESO / Acoso escolar.
  • 3º ESO / Situaciones de acoso a través de las Redes Sociales.
  • 4º ESO / Drogas y Alcohol
La profesora de Lengua y Literatura y Francés, Margarita, asistió a la charla de 1º de ESO y nos comenta (a continuación) las principales ideas que buscaron transmitir.

"Ayer Lunes 16 de enero vino el policía Claudio Alperi a dar a los alumnos de1º ESO una charla sobre los riesgos en internet. Insistió mucho en que su uso abusivo provoca adiccion y tiene consecuencias tanto físicas como psicológicas. 

Hay que tener mucho cuidado con quién hablamos en internet: no facilitar jamás nuestros datos personales y no conectar jamás citas con desconocidos. 

Asimismo, se les habló sobre los fraudes y timos de los que pueden ser objeto en la red, así como del acoso sexual groomnig."

Por otro lado, en la charla del acoso se centraron mucho en resaltar el papel de los participantes, haciendo ver a la víctima que no está sólo/a y que se sale adelante, en el acosador/a que tiene que darse cuenta del dolor que crea con su comportamiento y en cuanto a los observadores, que cuando no intervienes para evitarlo, eres también cómplice del acto de acoso.

Los Objetivos que se plantean desde los Servicios y Fuerzas de Seguridad del Estado con este Plan, son los siguientes:
  1. Acercar los servicios públicos de seguridad a la Comunidad escolar, para mejorar la confianza de los niños y jóvenes en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, como elemento de garantía de la seguridad y las libertades públicas en la sociedad democrática.
  2. Poner a disposición de la Comunidad Educativa la asistencia técnica que necesiten para ayudar a prevenir y abordar los episodios graves que puedan amenazar la convivencia escolar.
  3. Ayudar a mejorar el conocimiento de los alumnos, padres y profesores sobre los problemas de seguridad que afectan a los jóvenes.
Recordad que además de las charlas, el Plan busca alcanzar una mejor coordinación y cercanía entre los Centros Educativos y los Responsables policiales y ofrecen otra serie de servicios que no hay que desdeñar, como son:
  • Reuniones de la Comunidad Educativa con expertos policiales para hablar de los problemas de seguridad que más les preocupan y buscar soluciones conjuntas.
  • Acceso permanente a un experto policial al que consultar cualquier problema relacionado con la seguridad o la convivencia en el Centro escolar.
  • Mejora de la vigilancia del entorno del Centro escolar.
    Ya veis que no se trata sólo de charlas, sino que son una serie de servicios y acciones que nos ayudan a dar esa respuesta inmediata de la que os hablábamos al principio.

    Por todo ello, desde aquí, queremos dar las gracias a Claudio y a Elsa por la excelencia con el que nos transmiten toda la información necesaria, así como por las facilidades y el apoyo que nos dan en todo momento. También nuestro agradecimiento a la propia Institución de la Policía por el desarrollo de un Programa de estas caracterísiticas. ¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!


    A continuación, unas fotos de las jornadas.


    FOTOS CHARLAS POLICÍA 2017

    lunes, 16 de enero de 2017

    REFLEXIÓN: "LA ÚLTIMA LECCIÓN" (RANDY PAUSCH)

    Estas semanas, el profesorado del Centro está realizando un taller sobre "Gestión de las Emociones" con el fin de poder aplicar estos aprendizajes en el aula. 

    Sobre el desarrollo del mismo ya os comentaremos más adelante, pero nos parece interesante presentaros un vídeo que nos mostraron y sobre el que después estuvimos trabajando.

    Quizás ya lo conozcáis porque es de 2007. Es una exposición que realiza un profesor universitario (Randy Pausch) en el programa de Oprah Winfrey, tras una charla que dio en su Universidad después de saber que padecia de un cáncer terminal.

    Es muy bueno y seguro que os hace reflexionar. Que no os eche para atrás el tema, porque tiene un tono muy positivo (e incluso, alegre).